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教育信息化视频会演讲稿

同志们：

在第二次全国教育信息化工作会议刚刚闭幕、市教育公共服务平台正式投用之际，我们召开这次会议，重要任务是就深入加紧本市教育信息化建设进行安排布署，深入巩固成果、开拓创新、强力推进，以教育信息化带动教育现代化，加紧本市由教育大市向教育强市前进。

下面，就全面加强本市教育信息化工作，讲三点意见：

大力推进教育信息化建设，对于实现教育现代化、提高教育质量、增进均衡发展、保障教育公平都具有重大现实意义和深远历史意义。简朴来讲，没有教育信息化，就不也许实现教育现代化，课堂教学效益、教育教学质量提高也将受到制约，也就不也许办出让人民满意教育。

加紧教育信息化建设，是实现教育现代化必由之路。

教育信息化是实现教育现代化重要环节，是教育现代化重要内容和重要标志。中国受教育人口众多，各地教育资源条件、教育发展水平差异很大，按照目前发展模式实际上很难实现教育现代化，必须把教育信息化作为重要引擎和引领，通过信息化给教育带来一场革命，创新发展模式，提高发展水平，才能加紧教育现代化进程。同步，没有教育信息化，就不也许完善网络化、数字化、个性化、终身化现代教育体系，也就不也许构建学习型社会。

加紧教育信息化建设，是教育改革和发展迫切需要。伴随时代发展，目前学生视野越来越广，知识更新越来越快，教育面临问题也越来越复杂。教育要应对这场挑战，必须加速教育信息化进程，教育信息化也必将成为教育改革重要推进力量，变革教育措施、教育内容、教育思想、教育管理、教学手段，实现全民学习、终身学习、泛在学习。试想，假如一所学校连多媒体教室、电脑、网络都配不齐，教师连运用多媒体教学能力都没有，怎么能跟上教育改革发展步伐。

加紧教育信息化建设，是增进均衡发展必然选择。在目前教育优质资源配置不均衡现实下，通过加强教育信息化建设，使农村初中基本具有计算机教室，农村小学基本具有卫星教学收视点，农村小学教学点具有教学光盘播放设备和成套教学光盘，让优质教育资源可以愈加便捷高效地向农村、边远、贫困、民族地区推送，逐渐缩小区域、城镇数字差距，努力实现城镇中小学生通过网络共享优质教育资源，增进全市教育均衡发展。

加紧教育信息化建设，是提高教育质量有效途径。我们常说有教无类、因材施教，但靠老式一支粉笔、一块黑板模式很难获得效果。通过加强教育信息化建设，发挥信息化革命性影响，借助多媒体、网络等变化老式教育理念和教学模式，构建起个别化教学、小组协作学习、远程实时交互多媒体教学、在线学习、在线讨论等新型教育教学模式，让学生自主学习、各取所需，增进学生全面发展，为提高教育教学质量提供强大动力。

十二五期间，在市委、市政府大力支持下，在多方力量共同努力下，我们按照教育信息化规划纲要以及第一次全国教育信息化工作电视电话会议精神，大力推进“三通两平台”建设，尤其是XX年以来，我们持续三年将教育信息化列为教育五大攻坚战之一，推进力度不停加大，市、县财政投入教育信息化资金合计到达10亿元，武安市、磁县、邯山区、丛台区等11个县建设了县级中心平台，并构建了县级教育教学资源库，8个县建立了县级宽带网络系统。市直学校、县乡镇中心小学、县城主城区所有中小学所有实现了“宽带网络校校通”。通过农远工程和微弱学校改造，全市所有教学点都配置了播放设备和优质资源，实现了教学点教育教学资源全覆盖，全市所有中小学都具有了多媒体教学环境，均可以运用优质资源开展教育教学活动。尤其是市教育公共服务平台这一关键和标志工程建成投用，标志着市级“三通两平台”建设已经完毕，也标志着本市教育信息化建设步入快车道，进入新阶段，这是本市教育发展史上一件大事，必将加紧本市教育现代化进程。

在获得明显成绩同步，我们也要清醒看到，本市教育信息化还存在不容忽视问题。一是部分县对教育信息化认识不到位，投入局限性，县级平台仍然没有建起来。二是已经建立县级平台县，还没有和学校实现宽带互联，“信息孤岛”现象严重，资源不能共享，直接影响了市、县、校三级网络系统构建。三是教育信息化建设存在重硬件、轻软件现象；四是教师信息技术应用能力尚有待提高。

此后工作中，我们必须深刻把握教育信息化面临新形势新规定，切实增强使命感和责任感，继续将教育信息化建设作为一项重中之重工作摆上位、抓在手，全力推进，保证本市教育信息化建设水平处在全省先进行列。

“十三五”时期是贯彻教育规划纲要、努力建设教育强市、全面加紧教育现代化进程关键五年。站在新历史起点上，我们必须按照“服务全局、融合创新、深化运用、完善机制”这16个字原则，全面加紧教育信息化步伐。

广泛动员宣传，掌握平台重要功能

市教育公共服务平台市级平台投资3100万元，从筹划到建成历时3年时间，市中心机房采用托管联通IDC(专业机房）模式，外网出口由联通