初中英语_Unit7 SectionB 2b教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

Unit7SectionB2bReading教学设计

ShouldIbeallowedtomakemyowndecisions?

课型:阅读执教人：单位：

一、教材分析

本课围绕主人公“LiuYu”是否应该被允许做出自己的决定这一话题展开，给

出不同人物观点。通过课文学习，学生将学会不同意见的表达方式以及一些新词

汇，并进一步巩固宾语从句用法，从而能在日常生活中用英语恰当地表达自己的

观点,有效与他人沟通。

二、教学目标

（一）知识目标

1.Wordsandphrasestoremember:

support,enter,succeed,achieve,choice,taught,chance

getintheway,careabout,makeone’sdecision,beseriousabout,spendtimeon,

achieveone’sdream,haveachancetodosthetc.

2.Sentencestopayattentionto:

1).Heneedstothinkaboutwhatwillhappenifhedoesn’tendupasaprofessionalrunner.

TheyalwaystalkaboutwhatwillhappenifIdon’tsucceed.

2).OnlythenwillIhaveachanceofachievingmydream.

（二）能力目标

1.Cultivateone’sreadingabilityintwoways:readinparagraphsandreadinwhole.

2.Learntoexpressone’sopinion

（三）情感目标

Learntoarrangeone’stimeonschoolworkandhobbyproperlybyreading.

三、教学重点、难点

1.表达意见的相关词汇及句型：getintheway,careabout,makeone’sdecision,beserious

about,spendtimeon,achieveone’sdream,haveachancetodoetc.

2.学会表达自己的观点方式

3.阅读技能学习，侧重速读与精读技能学习，熟练运用到阅读过程中

【设计理念】能够运用句型组织句子；并能通过语言知识，学会熟练表达自己的观点，达到

“练中学，学中用。”

四、教学方法

任务型语言教学法、自主探究、

【设计理念】设计合理并具有挑战性的任务，让学生通过使用目标语言，体验成功之快乐；

运用各种学习活动，调动学生内在的学习动机。

五、教学过程

I.Leadin

ShowthepicturesofLiYuchunandLiuXiangandthinkaboutthefollowingquestions:

1)Whatareyougoingtobeinthefuture?

2)Doyourparentsagreewithwhatyoudo?

【设计理念】本环节我先通过出示李宇春、刘翔的图片，提出问题，引起学生兴趣，进而借

助梦想话题自然导入本课话题，激发学生探究欲望（Lead-in）。

II.Task1Newwordsandexpressions

Readandrememberthenewwordsandexpressions

getintheway挡的路，妨碍

supportvn支持

succeedv成功，达到，完成successn

successfuladj

achievev完成，实现

enterv进来，进去

taughtvteach的过去式或过去分词

choice