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人音版音乐二年级下册第一课春天来了《春之歌》教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：音乐课程

2.教学年级和班级：二年级一班

3.授课时间：2022年3月21日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.音乐感知：学生能够通过听、唱、动等方式，感受并表现春天的美好，提高对音乐的感知能力。

2.音乐表现：学生能够用歌声和动作，生动地表现歌曲《春之歌》的内容，培养音乐表现力。

3.音乐欣赏：学生能够欣赏并理解《春之歌》的旋律美、歌词意，提升音乐欣赏能力。

4.音乐创造：在创作环节，学生能够运用春天的元素，创作简单的音乐作品，激发创新意识。

5.音乐文化：通过学习《春之歌》，学生了解相关春天的音乐作品，了解音乐与生活的联系，拓宽音乐视野。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生已经对音乐有了一定的基础认识，能够理解并区分不同的音乐节奏、旋律，同时也掌握了一些基本的音乐表现手法，如唱歌、跳舞等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对音乐表现出普遍的兴趣，尤其是那些喜欢唱歌、跳舞的学生，他们在音乐课上更加活跃。在能力上，学生们对音乐的感知和表现能力各有差异，部分学生对音乐的欣赏能力较强，能较快地理解歌曲的意境。在学习风格上，学生们偏爱通过视觉、听觉和动手操作来学习，喜欢参与互动性强、有趣味性的教学活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习新的歌曲时，部分学生可能会遇到音准、节奏等方面的困难。此外，在进行音乐创作时，学生可能会因为想象力和音乐知识有限而感到挑战。还有些学生可能会因为对自己在音乐方面的表现缺乏自信而害怕参与课堂活动。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：电子琴、音响设备、教学投影仪、白板、教学卡片、音乐教材。

2.课程平台：无特定平台，使用学校提供的多媒体教学设施。

3.信息化资源：音乐播放软件、教学PPT、音乐乐谱、在线音乐资源（仅限教师使用，不在课堂上展示）。

4.教学手段：小组合作、互动讨论、歌唱练习、动作表演、创作活动、听辨练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校微信群，发布《春之歌》的预习资料，包括歌曲乐谱、春天的图片和简单的听力练习。

-设计预习问题：引导学生思考春天的特点，如何在音乐中表现春天的气息。

-监控预习进度：通过微信群检查学生的预习笔记和听力练习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中使用手机或电脑查看预习资料，尝试理解歌曲的基本结构和春天的主题。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己对春天的感受和音乐表现的想法。

-提交预习成果：学生在微信群中提交预习笔记和自己的想法。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习和思考能力。

-信息技术手段：利用微信群等工具，方便快捷地分享和交流预习资料。

作用与目的：

-帮助学生对《春之歌》有初步的理解，为课堂学习打下基础。

-培养学生独立学习和思考的能力，激发他们对音乐的好奇心。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过播放自然声音和简单的春天气息音乐，引出本节课的主题《春天来了》。

-讲解知识点：详细讲解歌曲《春之歌》的旋律、节奏和表现手法。

-组织课堂活动：分组让学生练习合唱《春之歌》，指导他们如何正确表现春天的气息。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生集中注意力听讲，对歌曲《春之歌》的旋律和节奏进行思考。

-参与课堂活动：学生分组练习合唱，尝试用自己的声音表现春天的气息。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解歌曲《春之歌》的旋律和节奏。

-实践活动法：通过分组合唱练习，让学生在实践中掌握音乐表现技巧。

-合作学习法：通过小组讨论和合唱练习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解歌曲《春之歌》的旋律和节奏，掌握音乐表现技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置相关的课后作业，如听其他春天的歌曲，写一篇简短的听后感。

-提供拓展资源：推荐一些与春天相关的音乐作品和音乐理论知识，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改学生的课后作业，给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生在家中完成课后作业，通过听其他春天的歌