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村小教学工作检查总结(精选20篇)
导读:本文是一篇关于《村小教学工作检查总结》的精选范文,汇聚了20篇经过小编精选的村小教学工作检查总结范文,希望能对您有所帮助,感谢您的阅读!
村小教学工作检查总结第1篇
一、指导思想:
树立向规范课堂管理要质量的观念,强化全员管理意识,突出课堂教学主阵地作用,本学期在课堂教学中要做到:加大课堂管理力度,细化课堂过程管理,提高课堂管理档次,提高课堂教学效率,培养学生良好的学习习惯和学习毅志品质,使教师既要管好,又要教活;学生主动配合,积极参与。
二、课堂管理基本标准:
1、落实日志制度。任课教师及时、如实填写教室日志,做好考勤统计、违纪事件记录,并按要求取送日志。
2、实行候课制度。无论何种课,教师都要提前5分钟进教室(或上岗)记录考勤,提出明确要求,做好上课的心理准备和物质准备,使师生尽早进入教学状态,提高音标堂效率。
3、规范课堂行为。不允许私自调课(含晚自习辅导),上下课要有必要的礼仪并掌握好标准,杜绝提前下课、迟到、中途离教室等不良行为,艺术地处理课上偶发事件,课上不讲与教学无关的话,不做与教学无关的事。
4、大课堂秩序管理力度。课堂是严肃的,管好课堂是教师的责任。课上学生不得说闲话、推扒桌、托腮、玩东西、看闲书、喝水等不良习惯。
5、培养学生良好的学习习惯。教师要对课上学生的听、说、读、写听课常规提出明确的要求,手中拿笔,桌上书、本要齐全。
6、用媒体手段,选择多种教学方法。
①任课教师要克服“满堂灌”的注入式教学方法,恰当地运用媒体手段、增强课堂教学的直观性、趣味性、实效性,使课堂气氛活而不乱,达到教活的目标。
②过教学方法的不断调整,调节学生的思维状态。
③要采取学案教学。
7、教学节奏要适合学生。
①教师的语言节奏要有轻有重,有缓有急,做到声声入耳。教学节奏及课堂进程也要有张有弛,有缓有急。注重知识传授的同时,注重与学生思想感情的交流。
②掌握学生心理规律,根据学生的思维疲劳期不断调整节奏,使学生思维始终处于积极状态。
8、发挥教师主体作用,突出学生主体地位。课上学生懂的不讲,要指导学生看书;学生能做的不讲。设计练习,指导学生动笔,真正发挥学生主体作用,使学生在主动参与中积极主动地获取知识,达到学一会一,练一得一,进而达到举一反三的程度。
三、好课的十条标准:
1、课时计划性不强的不是好课。
2、教学起点不适合学生实际的课不是好课。
3、不恰当运用媒体手段的不是好课。
4、课堂管理不严的课不是好课。
5、教学目的不明确的课不是好课。
6、随意浪费时间的课不是好课。
7、平铺直叙,无教学重点,无针对性的课不是好课。
8、没有练习,练习不充分的课不算好课。
9、注入式,没有学生活动参与的课不是好课。
10、设疑不讲艺术性,无启发性,课堂气氛不活跃的课不是好课。
教务处
村小教学工作检查总结第2篇
一、指导思想
科技活动的总目标是扩大学生的知识面,提高学生的科学素养,培养学生的探索精神和创新意识,让学生成为学科学、爱科学、用科学的一代新人。
二、基本情况分析
本班共有学生31人,大部分学生上课认真听讲,学习积极努力。学生对科技活动课具有浓厚的兴趣,科技活动课上,同学们可以充分动手、动脑、动口,在科技课上学得有趣的知识。科技课的开设,能拓宽学生的知识面,能开阔视野,调到同学们的学习积极性;科技课的开设,不仅能提高学生对科技活动课的兴趣,同时开发学生的智力,也提高了能力。在本学期科技活动课教学中,应特别注重提高学生的动手能力,帮助他们重新树立自信心,养成良好的学习习惯,经过本学期的努力,学生能够的各方面能力都应有所提高。
三、教材分析
科技活动教材包含了实验探索、科技制作、科技应用、专题研究和创新发明等方面的内容。
教材在活动内容的安排上注重以学生为主体,突出科学性、创造性、趣味性和地方性,有利于学生综合运用各学科知识解决实际问题。特别是一些反应现代科技成果和人们生活、生产紧密联系,操作性强的内容,让学生亲自参与社会调查、开展科学研究、进行科学探究和制作,从而加强对学生创新精神和创新意识的培养。
四、教学目标
1、知识层面:通过学生的实践和探究丰富自身的知识积累。
2、能力层面:培养学生独立思考能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力;培养学生搜集信息和处理信息的能力;培养学生的时间能力和人际交往能力;培养学生的口头和书面语言表达能力;培养学生的创新能力。
3、情感、态度、价值观层面:激发学生实践、探索的兴趣;培养学生求真务实,大胆质疑,勇于开拓的学习情操,构建学生关心他人、关心社会、关心地球、关心生态环境的道德堡垒。
五、教学措施
1、把科技活动课程的总目标落实到每一节课。
2、把握小学生科学学习的特点,因势利导。
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。
4、让探究成为科技活
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