第11课 移动、删除与复制图像.doc

第11课移动、删除与复制图像

第11课移动、删除与复制图像

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第11课移动、删除与复制图像

课题

移动与复制图画

授课时间

教

学

目

标

=1\*GB1⒈知识与技能：学会使用复制、粘贴命令复制图形。

2、过程与方法：通过操作，掌握使用“选定”工具、移动图形和复制图形的基本技巧，培养学生的自学能力和发现问题解决问题的能力。

3、情感、态度、价值观：

a、在尝试操作的过程中，培养学生独立思考的能力。

b、运用一些简单的开放性的练习，激发学生学习信息技术的兴趣，增强学生的观察力、想象力和创新意识；培养学生动手操作能力和创新精神。

教学重点

图形的移动、复制

教学难点

运用移动、复制操作完成图画作品的绘制

教学方法

任务驱动法，演示法，讨论法

第11

第11课《移动与复制图画》

教学设计

大雁镇第二小学范丽楠

教学过程

教学内容与教师活动设计

学生活动设计

备注

一、视频导入、激发兴趣

⒈师：哪些同学是10月份的生日呢？这节课让我们一起为他们过生日、送礼物、送祝福好不好？

⒉师：请看视频？让我们一起为他们唱生日歌吧！（出示课件）

⒊师：老师为他们制作了精美的贺卡呀？（出示课件）

⒋要想制作这些贺卡，必须要学会“移动”和“复制”这两种操作。让我们一起来学习第9课移动与复制图形（板书课题）

二、情境设置、任务驱动

出示课件，让我们来制作精美的贺卡吧！（板书：移动图画）

㈠移动图画

⑴启动画图程序——打开图片——“选定”和“任意形状裁剪”工具——介绍移动图形的方法——说明透明和不透明选项区别——完成任务。

教师演示

选定：单击“选定”工具，注意起点的位置，按住鼠标左键，从它的左上角往右下角拖动，当这个虚线框把图形包围住了，说明就已经选中了。如果发现选定的不合理，我们可以要及时“撤消”哦。

形状工具的选定：对于规则的图形用矩形选定工具，对于不规则、自由的图形，我们选用“任意形意形状的裁剪”。

移动：先选定，把鼠标移至选定图形中间，按住左键拖动，到达目标位置时，松开鼠标左键，就实现了移动图画的操作。

⑵学生完成制作生日贺卡的任务（仅选1-2幅图即可）

教师巡视、指导。

㈡复制图画

⑴出示课件，生日时，我们要添加蜡烛许下美好的愿望（板书：复制图画）

复制：大家知道“印章”吗？其实复制粘贴的方法跟“印章”的原理一样。我只需要把我想要的图案刻在上面，这样我就可以印出很多个了。“复制”就相于当刻印章，“粘贴”就相当于印。复制一次可以粘贴无数次。复制的方法多种多样，（菜单法、快捷键法、特殊键帮助法……）

特殊键：Ctrl+C复制Ctrl+V粘贴

⑵启动画图程序——打开图片——“选定蜡烛”—“复制”—“粘贴”—“移动”—完成任务。

⑶学生完成制作添加生日蜡烛的任务（仅选1幅图即可）

教师巡视、指导。

㈢综合所学知识，解决生活中的问题

⑴出示课件，过生日时都要邀请好友去家里玩，你怎样设计你的房间，来欢迎小朋友呢？

⑵出示课件，生日宴会后，你们要记得帮好朋友整理玩具柜哟！

⑶老师也为他们准备了一个神秘的礼物，给他们一个(Surprise)。

三、全课总结，体验感悟

今天老师感受到你们的爱心，良好的生活习惯和积极的创新精神，我相信在今后的活动中你们会更优秀，更精彩，和我一起加油吧！

学生汇报

学生观看视频

观看课件

学生观看课件

学生观看教师演示过程

学生了解“选定”工具及其操作方法

学生了解如何选择工具。

学生了解“移动”的操作方法。

完成任务，体验选定与移动图画的操作。

作品展评

了解“复制”的含义及其多种操作方法。

观看教师讲解、演示

动手完成任务，练习“复制”操作。

作品展评

运用基本操作完成任务，解决生活中的问题。

学生展示作品

学生展示作品

学生尝试完成任务（或者是回家完成此作业）

从学生喜爱过生日这个切入点入手，激发学生的学习兴趣。

对于四年级学生来说，教师细致的、慢节奏的操作演示是非常有必要的，一方面考虑到学生的接受能力，另一方面也为提高操作准确性做以指导

教师通过演示讲解，介绍基本操作及其方法，让学生学会根据实际情况来选用合适的工具解决实际问题

学生作品展评，培养学生的表达能力，为他们提供展示自我的舞台，让他们愿意在小伙伴中展示自己，展示自己的成果，培养他们学习信息技术的兴趣，提高信息技术素养

实现了课标所倡导的同一种操作的方法的多样化练习

通过设计不同层次的任务，让操作慢的能完成，让学有余力的同学能够更进一步挑战难度大的任务，实现分层次教学，让他们都有获得成功的喜悦。

设计具有难度和挑战性的任务，激发他们的竞争意识，将知识不断整合深化，让他们能够学以致用，让教学回归生活。

激发学生学习的兴趣，让他们在生活中有良好的生活习惯，