第11课 移动、删除与复制图像.doc

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第11课移动、删除与复制图像

第11课移动、删除与复制图像

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第11课移动、删除与复制图像

课题

移动与复制图画

授课时间

=1\*GB1⒈知识与技能:学会使用复制、粘贴命令复制图形。

2、过程与方法:通过操作,掌握使用“选定”工具、移动图形和复制图形的基本技巧,培养学生的自学能力和发现问题解决问题的能力。

3、情感、态度、价值观:

a、在尝试操作的过程中,培养学生独立思考的能力。

b、运用一些简单的开放性的练习,激发学生学习信息技术的兴趣,增强学生的观察力、想象力和创新意识;培养学生动手操作能力和创新精神。

教学重点

图形的移动、复制

教学难点

运用移动、复制操作完成图画作品的绘制

教学方法

任务驱动法,演示法,讨论法

第11

第11课《移动与复制图画》

教学设计

大雁镇第二小学范丽楠

教学过程

教学内容与教师活动设计

学生活动设计

备注

一、视频导入、激发兴趣

⒈师:哪些同学是10月份的生日呢?这节课让我们一起为他们过生日、送礼物、送祝福好不好?

⒉师:请看视频?让我们一起为他们唱生日歌吧!(出示课件)

⒊师:老师为他们制作了精美的贺卡呀?(出示课件)

⒋要想制作这些贺卡,必须要学会“移动”和“复制”这两种操作。让我们一起来学习第9课移动与复制图形(板书课题)

二、情境设置、任务驱动

出示课件,让我们来制作精美的贺卡吧!(板书:移动图画)

㈠移动图画

⑴启动画图程序——打开图片——“选定”和“任意形状裁剪”工具——介绍移动图形的方法——说明透明和不透明选项区别——完成任务。

教师演示

选定:单击“选定”工具,注意起点的位置,按住鼠标左键,从它的左上角往右下角拖动,当这个虚线框把图形包围住了,说明就已经选中了。如果发现选定的不合理,我们可以要及时“撤消”哦。

形状工具的选定:对于规则的图形用矩形选定工具,对于不规则、自由的图形,我们选用“任意形意形状的裁剪”。

移动:先选定,把鼠标移至选定图形中间,按住左键拖动,到达目标位置时,松开鼠标左键,就实现了移动图画的操作。

⑵学生完成制作生日贺卡的任务(仅选1-2幅图即可)

教师巡视、指导。

㈡复制图画

⑴出示课件,生日时,我们要添加蜡烛许下美好的愿望(板书:复制图画)

复制:大家知道“印章”吗?其实复制粘贴的方法跟“印章”的原理一样。我只需要把我想要的图案刻在上面,这样我就可以印出很多个了。“复制”就相于当刻印章,“粘贴”就相当于印。复制一次可以粘贴无数次。复制的方法多种多样,(菜单法、快捷键法、特殊键帮助法……)

特殊键:Ctrl+C复制Ctrl+V粘贴

⑵启动画图程序——打开图片——“选定蜡烛”—“复制”—“粘贴”—“移动”—完成任务。

⑶学生完成制作添加生日蜡烛的任务(仅选1幅图即可)

教师巡视、指导。

㈢综合所学知识,解决生活中的问题

⑴出示课件,过生日时都要邀请好友去家里玩,你怎样设计你的房间,来欢迎小朋友呢?

⑵出示课件,生日宴会后,你们要记得帮好朋友整理玩具柜哟!

⑶老师也为他们准备了一个神秘的礼物,给他们一个(Surprise)。

三、全课总结,体验感悟

今天老师感受到你们的爱心,良好的生活习惯和积极的创新精神,我相信在今后的活动中你们会更优秀,更精彩,和我一起加油吧!

学生汇报

学生观看视频

观看课件

学生观看课件

学生观看教师演示过程

学生了解“选定”工具及其操作方法

学生了解如何选择工具。

学生了解“移动”的操作方法。

完成任务,体验选定与移动图画的操作。

作品展评

了解“复制”的含义及其多种操作方法。

观看教师讲解、演示

动手完成任务,练习“复制”操作。

作品展评

运用基本操作完成任务,解决生活中的问题。

学生展示作品

学生展示作品

学生尝试完成任务(或者是回家完成此作业)

从学生喜爱过生日这个切入点入手,激发学生的学习兴趣。

对于四年级学生来说,教师细致的、慢节奏的操作演示是非常有必要的,一方面考虑到学生的接受能力,另一方面也为提高操作准确性做以指导

教师通过演示讲解,介绍基本操作及其方法,让学生学会根据实际情况来选用合适的工具解决实际问题

学生作品展评,培养学生的表达能力,为他们提供展示自我的舞台,让他们愿意在小伙伴中展示自己,展示自己的成果,培养他们学习信息技术的兴趣,提高信息技术素养

实现了课标所倡导的同一种操作的方法的多样化练习

通过设计不同层次的任务,让操作慢的能完成,让学有余力的同学能够更进一步挑战难度大的任务,实现分层次教学,让他们都有获得成功的喜悦。

设计具有难度和挑战性的任务,激发他们的竞争意识,将知识不断整合深化,让他们能够学以致用,让教学回归生活。

激发学生学习的兴趣,让他们在生活中有良好的生活习惯,

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