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2024年小学六年级班主任工作总结范文
小学六年级班主任工作总结范文
班主任工作是一项特别辛苦和琐碎的工作,不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。本人在20**学年第一学期担当小学六年级的班主任工作。作为小学毕业班,本班学生特点是中上层生少下层生多,多数学生学习心情不稳定、缺乏正确的是非观念,没有良好的养成习惯,大部分学生个倔犟,有肯定的逆反心理,给本班的班务开展带来了不少麻烦。下面我就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感。
一、营造氛围,促进优良班风的形成。
1、抓好纪律教化
一个班级能否正常的发展,纪律的好坏起着很大的影响,因此一起先本人结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和校规制订出适合本班实际的班级公约,使学生有规可循。为良好班风的形成奠下基础。
2、开展班级活动,引导健康发展
作为六年级的班主任,我不仅注意他们良好学习习惯的培育,指导他们主动地、富有特性地学习,而且从多方面着手,力求使他们相识自我、发觉自我、确立自信。在所实行的一对一互帮互助互学、胜利心理培育讲故事擂台赛等一系列活动中,孩子们渐渐拥有了良好的心态、主动向上的心理,养成了读书读报的好习惯。
3、激励竞争,共同进步
没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,更没有创建的火花闪烁。要打破这种相对平衡的状态,创建出一种充溢活力的竞争局面,就必需激励竞争,用竞争激发学生昂扬的斗志,发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴,这个竞争伙伴也不是一成不变的,可以不断更替,当他们达到自己的目标后,又要重新选择一个有实力的竞争伙伴,所以他们在超越他人的基础上,不断地超越自我,这样形成一个良性循环的态势。和时间赛跑,和成果赛跑的班训有效地培育了孩子们的竞争意识,及自我管理的实力,班上形成了你追我赶的学习氛围。
二、以德育为主,重视养成教化。
常规管理是德育的重点,只有常规管理跟上去了,才能更好地开展各项养成教化工作,而习惯的养成也利于常规的建立。
1、勤于用自己的双手给学生做出示范。
在学校,与学生接触最常见的是班主任,学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教化,不只听其言,还会观其行。班主任只有用行动做出榜样,使学生耳闻目睹。开学初,学生顺手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍,我只是躬身一一捡起,送到教室后面的卫生角。从今,教室地面起先渐渐清洁起来。学生工作面广量大,要想取得好效果,班主任必需抓住每一个用手说话的机会。比如顺手排一排桌椅;放学顺手关上一扇窗;学生生病了递一杯热水诸如此类的细微环节和动作,都能给学生以主动的心理示意,成为学生仿效的榜样,进而产生此时无声胜有声的独到效果。
2、加强日常行为规范教化,强化行为规范的养成训练。
本学期我组织学生仔细学习了《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》,开展争创行为规范标兵的活动,要求每位同学言语文明、活泼向上、酷爱劳动、讲究卫生、爱惜公物、俭朴节约。这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。
3、建立严格的检查制度,让常规养成教化自觉化。
养成教化就是通过各项活动,使同学们言行规范化,自觉化。建立严格的检查制度,长期督促、检查学生遵守规范的状况,是保障学生良好习惯形成的关键因素。
4、加强学生文明礼貌教化,帮助学生建立和谐的人际关系。
和谐的人际关系是健康生活、欢乐学习的重要保证。我从文明礼貌教化入手,对学生进行教化,提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。我结合班级实际,建立班主任rarr;班干部rarr;学生管理结构并形成检查制度,层
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