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《经济法》课程标准

1.课程说明

《经济法》课程标准

课程编码〔35549〕承担单位〔经济管理与法学院〕

制定〔〕制定日期〔2022.10.18〕

审核〔专业指导委员会〕审核日期〔〕

批准〔〕批准日期〔〕

（1）课程性质：本门课程是市场营销专业的基础课,是必修课程。

（2）课程任务：主要针对市场营销、工商管理、会计电算化等岗位开设，主要任务

是培养学生有关经济法法律知识方面的基本技能，以培养实用型、技能型人才，适应社会

岗位需要作为课程任务。

（3）课程衔接：在课程设置上，前导课程有政治经济学、市场营销学，后续课程有

经济学原理。

2.学习目标

（1）总目标

设置本课程的目的在于培养学生有关经济法法律知识方面的基本技能，接受法学思维

和业务技能的基本训练，培养学生应用经济法律知识分析问题和解决问题的实际能力与创

新意识，熟悉经济法、民法、行政法、劳动法等相关部门法，并具有较强的自学能力。构

建以培养实用型、技能型人才，适应社会岗位需要的总体教学目标。

（2）分类目标

知识教学目标：通过本课程的学习，应掌握的理论知识有：经济活动中常用的经济法

律法规的内容；经济法的基础理论知识；与学生生活工作紧密联系的民法、行政法、劳动

法等部分内容。

能力目标：仲裁协议、仲裁申请、行政复议申请书、普通诉状、答辩状、代理意见的

撰写；各类公司、企业的设立、变更、注销登记手续的办理；各类公司、企业内部机构的

设立与运作；起草公司章程；撰写合伙协议；能处理涉及公司、企业中常见的经济纠纷；

常用合同的订立、审核；常见合同纠纷的处理；常见保证、抵押、质押、定金等担保纠纷

的处理；票据的规范填写与常见票据纠纷的处理。

情感态度与价值观：营造自主学习氛围，培养学生的思维能力和创新意识；激发学生

学习经济法的兴趣，掌握用所学知识解决简单经济纠纷的迫切愿望；激发学生积极自主探

索学习和团结协助精神；培养学生法律素养，充分认识守法的重要性，树立以法律约束自

己行为的世界观；增强法律意识，树立利用法律维护自己合法权益的法律观念。

3.课程设计

本课程以工作任务为导向，以“理论够用、注重能力培养”作为我们的教学理念，重

视学生理论联系实际能力的培养。本课程以经济法基本原理为导向、着重以六种具体法律

体系为主线；以基本原理为基础、以案例分析为依托。通过学习，一能使学生掌握经济法

规的基本特征、基本原理和案例分析能力，为培养市场经济需要的、大专层次的法律类、

财经类专门人才服务，二能为后续课程的学习打下良好的基础。

经济法课程建设，应根据高职教育的任务和学生的需求，从“知识和能力”“过程和

方法”“情感态度和价值观”三个方面出发设计课程目标，努力改革课程的内容、结构和

实施机制。

经济法课程教学的重点并不在于向学生传授一套完整的经济法学理论，而是在于保证

学生所学的知识在今后的工作和继续学习中能用得上，并能满足学生参加各种职业资格考

试的需要。因此，本课程的内容并不完全局限于经济法学科的体系范围，教学内容需要涉

及传统的民商法中的某些相关制度，如公司法、票据法等。同时避免与其他专业课程在内

容上冲突。如劳动与社会保障制度、知识产权法是经济法学体系中的一个重要内容，基于

这一制度对法律类学生的重要性，法律类专业教学计划中将其单独列为一个教学科目，故

经济法课程就不再讲授劳动与社会保障制度、知识产权法。经济法课程涉及的法律、法规

众多，教学中不可能将全部的条文一一介绍清楚，所以要进行大胆突破，对于不具备基本

法理常识并且将来主要从事经济工作的高职院校财会类专业的学生来说，对经济法基本理

论的学习，只需要了解和掌握经济法的简要知识点就可以，重点以经济法的调整对象为线

索，以合同法和公司法为必设内容，侧重强调实用性，按照市场经济运行的内在逻辑，为

学生构建一个结构清晰的经济法理论体系。

本课程采取的行动导向是项目教学模式，以学生为主体、以案例为导向，按照学历证

书与职业资格证书嵌入式的设计要求，确定本课程的内容。组织教学考核。

表1经济法课程内容与学时分配

内容学时

第一章经济法概述4学时

第一节经济