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参加学术活动情况个人总结（9篇）

参加学术活动情况个人总结（9篇）

参加学术活动情况个人总结（精选9篇）

参加学术活动情况个人总结篇1

20__年4月15日——4月17日我有幸到_市参加了学术年

会，内心久久平静，胸中似有千言万语，却无从下笔。静静地疏

理了的思绪之后，我想从几谈谈这次参加年会学习的一点感受和

体会。

一、横看成岭侧成峰——对“高效课堂”的再认识

实施素质教育是当前我国教育的主旋律，新课程的实施和教

改理念的实践，素质教育的助推剂，教师和教育教学管理者是教

育发展、学生成长的生力军。仔细审视现在的教育，了不的因素，

如课件的滥用，教师在课堂上大秀的风采，把学生冷在一旁，要

么放大耙子，让学生没摸着头脑就一人专研等情况。用“金玉其

外，败絮”来形容当下的课堂教学一点不为过。于是掀起了“高

效课堂”的热潮，“高效课堂”是由两个词语组成的短语——

“高效”和“课堂”，关键词在于“高效”。“高效”应该包含

学生的高效和教师的高效。所谓“高效课堂”用尽少的获取最大

教学效益的教学活动，学校整体教育教学质量的目的。那真正的

高效课堂究竟是呢?是学生愿学、善学、乐学，力争课堂上60的

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参加学术活动情况个人总结（9篇）

学生80的课堂教学内容。这是所有教师所追求的课堂教学。而课

堂学生上课像逛超市，学生有、有方法的预习后，也不用一节课

端坐在课桌上仅仅听老师讲课;可以站着可以坐着，也可以围在一

起;挥教鞭的主角变成了学生，同学讲完，同学可以给出评价，不

同的意见。这是李炳亭为倡导的全新的高效课堂。而且他还给了

“五步、三查”模式，按他说的只要是模式教学，每位老师的课

堂都将是高效课堂。当然教师在的点拨、作用也必不可少，才能

学生原有知识的提升。“教育即解放、教师即开发、学生即、教

室即成长”等新的新教育观念，意义很强。他为高效课堂了要的

标准减负：轻负担、高质量;低耗时、高效益，高效课堂要形似，

更要神似。高效课堂让学生“先学后教”。“教者”变成“学者”，

即和学生一起“上学”的人。他鼓励教师要勇于放手,放手对学生

“放生”。

在我看来，高效课堂教育者的理想与追求，是理想的教学形

态，紧紧“一切以学生为中心、以快乐为”点，为教师教得轻松、

学生学得愉快。如若课堂是超市，学生就会都得，只要学生被激

活，一切皆有。

二、“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”——师生共成长

把教师比作荷花，那学生荷叶，荷叶更绿才能衬托出荷花的

娇艳。在本次活动中，我一共聆听了十六节精彩纷呈的展示课，

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参加学术活动情况个人总结（9篇）

可以说是一场视听盛宴，在盛宴中我“大饱口福”。自我改行教

数学，我一直都在思考数学课怎么上?为我班的学生班做得好?我

努力地在找寻答案。这次听课，我的认识。次听课活动中，我尤

为关注教师的课堂引入过程，如在教授《有趣的算式》时，教师

是以孙悟空取经的故事导入;在教授《面积和面积》时，教师是以

游戏导入，训练学生的注意力;在教授《汉诺塔》时，教师直接以

问题的引入;而在教授《鸡兔同笼》时，教师是以典故引入等等。

每节课都有亮点。教师的课件制作无可挑剔，的了学生的好奇心

和求知欲望。是云南一位教师在教授《三角形的特征》时，课件

展示画三角形的高的方法，让我认识到了课件的强大功能。赞叹

于教师极高的教学之余，也让我思考数学课其实也可以百花齐放。

不同的主题有不同的上法。关键是看选择。

参加学术活动情况个人总结篇2

10月25日下午，中国科学院马志明院士在东区水上报告厅

作了题为《我们与数学强国的差距—关于我国数学发展的点滴思

考》的学术报告。报告中，马院士结合自己的工作经历，介绍了

我国近年来在数学领域取得的巨大成就和快速进步，以及我国与

数学强国的差距。马院士认为通过我国老一辈数学家们为中国数

学发展所做的大量工作，国家对数学这门学科的大量投入以及中

国数学界的团结和不懈努力，中国数学在国际数学界的影响越来

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