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参加学术活动情况个人总结(9篇)
参加学术活动情况个人总结(9篇)
参加学术活动情况个人总结(精选9篇)
参加学术活动情况个人总结篇1
20__年4月15日——4月17日我有幸到_市参加了学术年
会,内心久久平静,胸中似有千言万语,却无从下笔。静静地疏
理了的思绪之后,我想从几谈谈这次参加年会学习的一点感受和
体会。
一、横看成岭侧成峰——对“高效课堂”的再认识
实施素质教育是当前我国教育的主旋律,新课程的实施和教
改理念的实践,素质教育的助推剂,教师和教育教学管理者是教
育发展、学生成长的生力军。仔细审视现在的教育,了不的因素,
如课件的滥用,教师在课堂上大秀的风采,把学生冷在一旁,要
么放大耙子,让学生没摸着头脑就一人专研等情况。用“金玉其
外,败絮”来形容当下的课堂教学一点不为过。于是掀起了“高
效课堂”的热潮,“高效课堂”是由两个词语组成的短语——
“高效”和“课堂”,关键词在于“高效”。“高效”应该包含
学生的高效和教师的高效。所谓“高效课堂”用尽少的获取最大
教学效益的教学活动,学校整体教育教学质量的目的。那真正的
高效课堂究竟是呢?是学生愿学、善学、乐学,力争课堂上60的
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参加学术活动情况个人总结(9篇)
学生80的课堂教学内容。这是所有教师所追求的课堂教学。而课
堂学生上课像逛超市,学生有、有方法的预习后,也不用一节课
端坐在课桌上仅仅听老师讲课;可以站着可以坐着,也可以围在一
起;挥教鞭的主角变成了学生,同学讲完,同学可以给出评价,不
同的意见。这是李炳亭为倡导的全新的高效课堂。而且他还给了
“五步、三查”模式,按他说的只要是模式教学,每位老师的课
堂都将是高效课堂。当然教师在的点拨、作用也必不可少,才能
学生原有知识的提升。“教育即解放、教师即开发、学生即、教
室即成长”等新的新教育观念,意义很强。他为高效课堂了要的
标准减负:轻负担、高质量;低耗时、高效益,高效课堂要形似,
更要神似。高效课堂让学生“先学后教”。“教者”变成“学者”,
即和学生一起“上学”的人。他鼓励教师要勇于放手,放手对学生
“放生”。
在我看来,高效课堂教育者的理想与追求,是理想的教学形
态,紧紧“一切以学生为中心、以快乐为”点,为教师教得轻松、
学生学得愉快。如若课堂是超市,学生就会都得,只要学生被激
活,一切皆有。
二、“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”——师生共成长
把教师比作荷花,那学生荷叶,荷叶更绿才能衬托出荷花的
娇艳。在本次活动中,我一共聆听了十六节精彩纷呈的展示课,
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参加学术活动情况个人总结(9篇)
可以说是一场视听盛宴,在盛宴中我“大饱口福”。自我改行教
数学,我一直都在思考数学课怎么上?为我班的学生班做得好?我
努力地在找寻答案。这次听课,我的认识。次听课活动中,我尤
为关注教师的课堂引入过程,如在教授《有趣的算式》时,教师
是以孙悟空取经的故事导入;在教授《面积和面积》时,教师是以
游戏导入,训练学生的注意力;在教授《汉诺塔》时,教师直接以
问题的引入;而在教授《鸡兔同笼》时,教师是以典故引入等等。
每节课都有亮点。教师的课件制作无可挑剔,的了学生的好奇心
和求知欲望。是云南一位教师在教授《三角形的特征》时,课件
展示画三角形的高的方法,让我认识到了课件的强大功能。赞叹
于教师极高的教学之余,也让我思考数学课其实也可以百花齐放。
不同的主题有不同的上法。关键是看选择。
参加学术活动情况个人总结篇2
10月25日下午,中国科学院马志明院士在东区水上报告厅
作了题为《我们与数学强国的差距—关于我国数学发展的点滴思
考》的学术报告。报告中,马院士结合自己的工作经历,介绍了
我国近年来在数学领域取得的巨大成就和快速进步,以及我国与
数学强国的差距。马院士认为通过我国老一辈数学家们为中国数
学发展所做的大量工作,国家对数学这门学科的大量投入以及中
国数学界的团结和不懈努力,中国数学在国际数学界的影响越来
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