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《精神的三间小屋》学案
《精神的三间小屋》学案
自主预习试锋芒
识日积月累
1.读准字音,辨清字形
宽宥()游弋()轻觑()
麾下()广袤()赘余()
困厄()驰骋()濡养()
惊hà()窗líng()自惭形huì()
tān()塌chù()立抽丝剥jiǎn()
2.通晓词义,填对词语
1_________:原指因自己的容貌举止不如别人而感到惭愧,后来泛指自愧不如别人。
2__________:两物中间容不下一根头发,形容事物之间距离极小
3__________:借指威武雄壮的军队,也指战争或军旅生涯。
4___________:形容身体极其消瘦。
5___________:丝得一根一根地抽,茧得一层一层地剥。形容分析事物极为细致,而且一步一步很有层次。
6____________:比喻强占他人的居处。
7____________:李树代替桃树而死,原比喻兄弟互相帮助,后借指以此代彼或代人受过。
8_____________:指互相帮助,互相补充,更能显出各自的长处。
读观其大略
1.请问作者说的三间小屋指的是哪三间?
答:____________________________________
______________________________________
_______________________________________
2.阅读全文,填空。
这是一篇说理性散文,通过对___________的描写、议
《精神的三间小屋》学案全文共1页,当前为第1页。论、抒情,表现了__________、____________关注人的精神生活的思想。
《精神的三间小屋》学案全文共1页,当前为第1页。
作家作品
毕淑敏,女,1952年生于新疆伊宁,国家一级作家,内科主治医师。著
有《毕淑敏文集》十二卷,长篇小说《红处方》《血玲珑》《女心理师》等。小说《预约死亡》被誉为“新体验小说”的代表作。
名言警句
奋斗这一件事是自有人类以来天天不息的。---------孙中山
奋斗以求改善生活,是可敬的行为。—茅盾奋斗之心人皆有之。----李叔同
多音字
(xiāng)相等
相
(xiàng)相貌
(shèng)盛况
盛
(chéng)盛饭
形似字=
铺(pū)铺陈
哺(bǔ)哺乳
捕(bǔ)捕捉
暖(nǔan)温暖
援(yúan)救援
媛(yúan)名媛
词语辨析
相得益彰相映成趣
【同】都是成语,都含有“放在一起;相互衬托;都显得更好”的意思。
【异】“相得益彰”为“更加美好;更显示其优点”。
相映成趣”强调“更有情趣”。
【举例】1.读屏和读书两种阅读方式并存,相得益彰,共同构成了多元化的阅读时代。
《精神的三间小屋》学案全文共2页,当前为第2页。2.元宵之夜,五一大楼门前悬挂的两盏熊猫花灯相映成趣。
《精神的三间小屋》学案全文共2页,当前为第2页。
合作探究·提素养
【探究一】探段落内容
1.第1~6段写的是什么?与后文写的精神的三间小屋有什么关联?
2.为什么说“三间小屋,说大不大,说小不小”?
【探究二】品语言特色
3.第7.8段的文字形象、生动,作者运用了什么修辞手法?有何表达效果?
4.文中第17段表达对人对己迥然不同的态度的语句有哪些?作用是什么?
【探究三】赏论证方法
5.文章第8段运用了什么论证方法?有何作用?
美文精练·析考点
析考点
论证方法及作用
【常见题型】
1.第×段(或×句)运用了哪种论证方法?有何作用?
2.文章运用了多种论证方法,请指出其中一种,并结合文章内容简要分析其作用。
【答题指导】
《精神的三间小屋》学案全文共3页,当前为第3页。
《精神的三间小屋》学案全文共3页,当前为第3页。
类别
特点
作用
答题模板
举例
论证
列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点
更具体、更有说服力
举出××的(事实)
事例,具体有力地论证了××观点,增强了文章的说服力
道理
论证
用经典著作中的精辟见解,名言警句以及定理公式等来证明论点
增强说服力和权威
引用××(名言或俗语等),充分有力地论证了××的观点,增强了文章的权威性
对比
论证
用正反两方面的论点或论据进行对比,证明论点
是非曲直分明,突出强调论点
把××与××进行对比,从正反两方面进行论述,突出地论证了××的观点
比喻论证
用人们熟知事物作比来证明论点
说理生动通俗易懂
将××比作××,的生动形象地论证了,X×的观点,使喻证浅显易懂,易被接受
练类文
(2018·连云港中考)
用文化滋养时代的心灵
李洪兴
①2018年的第一天,不少人走进国家图书馆,一睹四库全书》真容。参观之余,领一页字帖,坐在展厅里笔一画地抄写书中内容。文化的书函,在这
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