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植树问题教学设计及说课

植树问题教学设计及说课

植树问题教学设计及说课

“植树问题”教学设计及说课

教学内容:人教版义务教育课程标准实验教材四年级(下册)第117－－-118页例１、例2。

教学目标:

?1、通过探究发现一条线段上两端要种和两端不种两种不同情况植树问题得规律。

?2、使学生经历和体验“复杂问题简单化”得解题策略和方法。

?3、让学生感受数学在日常生活中得广泛应用，尝试用数学得方法来解决实际生活中得简单问题，培养学生得应用意识和解决实际问题得能力。

一、谈话引入，明确课题

母亲节刚过,我们马上又要迎来一个快乐得节日──“六mｉddot；一儿童节”,这也是全世界少年儿童共同得节日。其实,一年中有意义得日子还有很多,您还知道哪些?能说几个吗?（生说)

?大家知道３月12日是什么日子吗？(植树节)您参加过植树活动吗?植树不仅能美化环境，净化空气,而且植树中还有很多数学问题。今天这节课,我们就一起来研究“植树问题”。（板书课题：植树问题)

二、引导探究，发现“两端要种”得规律

1、创设情境，提出问题。

①课件出示图片。

?介绍:这是我县新修得一条公路。公路中间有一条绿化带,现在要在绿化带中种一行树，怎么种呢?

?出示题目：这条公路全长１０0０米，每隔5米种一棵树（两端要种)。一共需要多少棵树苗？

②理解题意。

?a、指名读题,从题中您了解到