英语系2009年工作总结和2010年工作计划.docx

英语系2009年工作总结及2010年工作计划

2009年工作总结

一．思想政治工作

落实学校开展的各项政治教育活动，有针对性地做好系教职工和学生的思想政治工作与维稳工作，认真做好甲型HINI流感的预防和控制工作。

二．教学工作

（一）教学管理工作及其成效

1．教学检查和监督。教学检查是维持教学秩序、规范教学进程、保证教学质量的最重要和最基本的管理手段。我系教学文件抽查和定期检查相结合，包括期初、期中和期末三个阶段，内容涉及教学大纲、教案、授课计划、教师教学基本情况、学生作业等。各教研室执行情况良好。

２．教学信息反馈与教学质量评价制度。一方面，严格执行学院有关教学质量评价制度，充分利用学院教务处设置的教学管理平台，借助学院督导办反馈、公开课听评课以及师生座谈等具体措施，对任课教师的课堂教学质量进行全方位综合评价。通过评价、统计、反馈，督促教师提高自我约束能力，提高教学质量。另一方面，期中、期末均召集全体任课教师、辅导员，召开各班学生学习状况摸底座谈会。

实践教学规范化。商务英语教研室，应用英语教研室积极探讨实践教学模式，实践教学周逐步规范化。方案，大纲，指导老师，实训总结等形成文字性文件，操作性更强。实践教学周的测试成绩录入教务系统。

规范各项考试管理。加强对我系监考教师的考场纪律教育，顺利组织清考，补考，期末考试和高等学校英语应用能力考试等各项考务工作。

认真组织各专业职业资格考证工作。先后邀请专家给英语系全体学生开展单证员、跟单员、报关员等职业资格考试讲座。

结合系教学需求和教师的特长，实行体制改革，适时调整领导班子，管理制度及时跟进。牵头副主任，陶贵芳；副主任，苏玲（协管专业英语教学工作）；分团委书记，何维（学生工作负责人）；大学英语教研室主任，陈春荣；应用英语教研室主任，沈晓红；商务英语教研室主任，任安莉；专职实习实训指导老师，唐德拯。

（二）专业建设和课程建设

精品课程建设

积极申报院级精品课程：剑桥商务英语。

教材建设

本系教师积极参与教材建设，并取得一定成绩。

①《高等学校英语应用能力考试A级专题讲解与训练》，

待出版，主编：陶贵芳，副主编：徐建平、沈晓红、胡劲攀。

②《商务英语函电模拟实训》，普通高等教育“十一五”国家级规划教材,北京出版社,任安莉，副主编。③《大学英语新理念综合教程二》，普通高等教育“十一五”国家级规划教材，北京出版社，陈春荣，副主编。④《商务英语函电》，冶金工业出版社，苏玲，参编⑤《商务英语综合三》，普通高等教育“十一五”国家级规划教材，冶金工业出版社，苏玲，副主编。⑥《商务英语综合一》，普通高等教育“十一五”国家级规划教材，冶金工业出版社，嵇思诗，副主编。

各教研室对各专业的人才培养方案进行了认真的修

改，为教学计划和教材选用先后组织多次由系主任、教研室主任和教师参加的会议。对学生反映较大、实用性不强的教材进行去旧选新工作，更换了一批实践性较强的新教材

（三）师资队伍建设及其成果

教师继续教育

本系有专职教师17名，其中2人已获取硕士学位，8人正在攻读在职研究生。

加强校内外交流，及时掌握专业领域最新动态，更新教学理念。一、积极主动与高职高专英语教指委主任刘黛琳教授、长沙民政职业技术学院外语系主任贺雪娟教授等联系，虚心请教，学习先进经验。二、积极组织老师参加研讨会，如：湖北省高职高专英语课程标准设计及精品课程建设

研讨会、词典数字化与英语教育研讨会等。三、选派骨干教师参加培训。任安莉，参加2009年第二期（7月10日到7

月25日）现代教育技术等级培训；陶贵芳，参加2009全国高职高专院校英语教师商务知识培训班（2009年7月13～26日）。四、组织全系教师学习《关于高等职业教育教学质量的若干意见》、《高校英语课程改革探索》等文件，及时传达学院各种会议精神与要求，反复强调教学规范性与前沿性。

每位教师学期初交一份教学工作计划，学期结束时，结合自己所教授课程，写一篇论文。

教师业务水平普遍提高

加强督促和帮扶力度，坚持通过听评课的方式集中解决新教师教学技术问题，形式规范又不失鲜活，效果良好。坚持听课、公开课制度。先后举行了六次示范课：商务英语听力（陈春荣），综合英语（徐建平），旅游英语（沈晓红），商务英语函电（任安莉），大学英语（苏玲），大学英语（杨赞）。定期召开教研会议，结合实际制定了比较合理的活动计划，围绕主题展开研讨，及时汇总、呈报讨论结果，教学研究氛围浓厚。此项工作对提高师资水平，保障教学有序进行，起到了良好的促进作用。教师整体素质和业务水平取得了较大的进步。

学生的英语水平得到了较大的提高。2008年12月，

2009年6月份的高等学校应用能力考