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中学物理基本实验方法总结

中学物理基本试验方法总结

物理学是一门试验科学，物理试验方法既是科学家探讨问题的方法，

也是学生在学习物理中常用的方法，新课标也要求学生驾驭一些探究问题的物理

方法。我在这里整理了相关资料，希望能帮助到您。

中学物理基本试验方法总结

一、比较法

将待测物理量与选做标准单位的物理量进行比较的方法叫比较法。如

测量物体长度，用天平称量质量，用电桥测电阻等。有时间有标准量具还不够，

还须要配置比较系统，使被测量量与标准量实现比较。如：测量金属在某温度下

的比热容。因为金属的比热容随温度的上升而变大，可以找一个在该温度下比热

容的金属材料，用比较法测，把两者做成形态相同的样品，加热到肯定温度让其

自然冷却，作降温曲线(T-t曲线)由牛顿冷却定律即可得解。比较法是物理试验

中最一般、最基本的试验方法，也是试验设计中设计比照试验的基础。

二、替代法

用已知的标准量去代替未知的待测量，以保持状态和效果相同，从而

推出待测量的方法叫替代法。如用合力替代各个分力，用总电阻替代各部分电阻，

浮力替代液体对物体的各个压力等。

三、累积法

又称叠加法。将微小量累积后测量求平均的方法，能减小相对误差。

试验中也涉及这一方法。如在《用单摆测定重力加速度》试验中，须要测定

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单摆周期，用秒表测一次全振动的时间误差很大，于是采纳测定30-50次全振

动的时间T，从而求出单摆的周期T=t/n(n为全振动次数)。

四、限制法

在中学很多物理试验中，往往存在着多种改变的因素，为了探讨它们

之间的关系可以先限制一些量不变，依次探讨某一个因素的影响。如通过导体的

电流I受到导体电阻R和它两端电压U的影响，在探讨电流I与电阻R的关系

时，须要保持电压U不变;在探讨电流I与电压U的关系时，须要保持电阻R不

变。

五、留迹法

有些物理现象瞬间即逝，如运动物体所处的位置、轨迹或图像等，用

留迹法记录下来，以便从容地测量、比较和探讨。如在《测定匀变速直线运动的

加速度》、《验证牛顿第不运动定律》、《验证机械能守恒定律》等试验中，就

是通过纸带上打出的点记录下小车(或重物)在不同时刻的位置(位移)及所对应的

时刻，从而可从容计算小车在各个位置或时刻的速度并求出速度;对于简谐运动，

则是通过摇摆的漏斗漏出的细沙落在匀速拉动的硬纸板上而记录下各个时刻摆

的位置，从而很便利地探讨简谐运动的图像;利用闪光照相记录自由落体运动的

轨迹等试验都采纳了留迹法。

六、放大法

在现象、改变、待测物理量非常微小的状况下，往往采纳放大法。依

据试验的性质和放大对象的不同，放大所运用的物理方法也各异。例如：在《测

定金属电阻率》试验中所运用的螺旋测微器：主尺上前进(或后退)0.5毫米，对

应副尺上有5n个等分，事实上是对长度的机械放大;很多电表如电流表、电压表

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是利用一根较长的指针把通电后线圈的偏转角显示出来。

七、补偿法

补偿法是找一种效应与之相抵消，从而对被测物理量进行测量的方法。

由于被测量的作用在测量中被抵消，故表示标准量与被测量作用之差的仪表示数

为0，所以又称零示法。

八、转换法

某些物理量不简单干脆测量，或某些现象干脆显示有困难，可以实行

把所要观测的变量转换成其它变量(力、热、声、光、电等物理量的相互转换)进

行间接视察和测量，这就是转换法。如卡文迪许《利用扭秤装置测定万有引力恒

量试验》：其基本的思维方法便是等效转换。卡文迪许扭秤发生扭转后，引力对

T形架的扭转力矩与石英丝由于弹性形变产主的扭转力矩这就是等效转换，间接

地达到了无法达到的目的。又如转换法还应用于石英丝扭转角度的测量、依据电

流的热效应来相识电流大小、依据磁场对磁体有力的作用来相识磁场等上。转换

法是一种较高层次的思维方法，是对事物本质深刻相识的基础上才产生的一种飞

跃。

九、志向化法

影响物理现象的因素往往困难多变，试验中常可采纳忽视某些次要因