光合作用与能量转化课件 2023—2024学年高一上学期生物人教版必修1.pptxVIP

当你点燃一块煤你看到的是亿万年前的光

植物工厂光合作用是唯一能够捕获和转化光能的生物学途径。

第5章细胞的能量供应和利用第4节光合作用与能量转化一捕获光能的色素和结构

一、捕获光能的色素探究·实践《绿叶中色素的提取与分离》（一）实验原理：1、提取：色素能溶解在___________无水乙醇2、分离：——纸层析法，色素在_______中的溶解度_____，扩散速度______,达到分离。层析液不同溶解度高，扩散___，溶解度低，扩散___，快慢不同（二）实验方法步骤：试剂与原理提取色素制滤纸条划滤液细线分离色素SiO2无水乙醇Ca2CO3—充分研磨—保护色素—溶解色素滤液细线细、直、齐（2-3次）——色素扩散起点相同层析液——不同色素扩散速度不同细线不能触及层析液——色素溶于层析液，色素带不清晰（或用体积分数为95%的乙醇+无水碳酸钠）

一、捕获光能的色素探究·实践《绿叶中色素的提取与分离》

色素种类色素颜色色素含量溶解度扩散速度胡萝卜素叶黄素叶绿素a叶绿素b类胡萝卜素(约占1/4)叶绿素(约占3/4)橙黄色黄色蓝绿色黄绿色最少较少最多较多最高较高较低最低最快较快较慢最慢（三）结果分析：元素组成：胡萝卜素：C、H叶黄素：C、H、O叶绿素a/b：C、H、O、N、Mg(矿质元素)一、捕获光能的色素探究·实践《绿叶中色素的提取与分离》

色素种类色素颜色色素含量溶解度扩散速度胡萝卜素叶黄素叶绿素a叶绿素b类胡萝卜素(约占1/4)叶绿素(约占3/4)橙黄色黄色蓝绿色黄绿色最少较少最多较多最高较高较低最低最快较快较慢最慢（三）结果分析一、捕获光能的色素探究·实践《绿叶中色素的提取与分离》吸收光谱蓝紫光和红光光谱主要吸收蓝紫光色素的作用：吸收、传递、转换光能

二、叶绿体的结构适于进行光合作用1、叶绿体的结构①透明的内、外膜有利于光的透过。②与光合作用有关的酶分布在类囊体薄膜上和叶绿体基质中。③四种光合色素分布在类囊体的薄膜上。?类囊体基粒堆叠

二、叶绿体的结构适于进行光合作用2、叶绿体的功能思考·讨论恩格尔曼的实验黑暗（局部受光）均匀光照好氧菌集中在叶绿体被光照射的部位好氧菌集中在叶绿体所有受光照射的部位恩格尔曼的第一个实验实验结论：①叶绿体是进行光合作用的场所。②氧气是由叶绿体释放的。

二、叶绿体的结构适于进行光合作用2、叶绿体的功能思考·讨论恩格尔曼的实验恩格尔曼的第一个实验实验设计巧妙之处排除O2的干扰。水绵：叶绿体呈螺旋式带状，便于观察。好氧细菌：可确定释放氧气的部位。①选材：②没有空气：叶绿体上的光照和无光照部位，形成对照。③用极细的光束点状投射：明确实验结果完全是由光照引起的。④局部光照和均匀光照下形成对照：

二、叶绿体的结构适于进行光合作用2、叶绿体的功能思考·讨论恩格尔曼的实验实验结论：恩格尔曼的第二个实验透过三棱镜的光照射水绵，大量好氧细菌聚集在红光区和蓝紫光区。叶绿体主要利用红光和蓝紫光释放氧气

一、概念检测：1.×√×；2.A二、拓展应用:1.有关，不同颜色的藻类吸收不同波长的光。藻类本身的颜色是反射出来的光，即红藻反射出红光，绿藻反射出绿光，褐藻反射出黄光。水对红、橙光的吸收比对蓝、绿光的吸收要多，即到达深水层的光线是短波长的光，因此，吸收红光和蓝紫光较多的绿藻分布于海水的浅层，吸收蓝紫光和绿光较多的红藻分布于海水深的地方。2.与传统生产方式相比，植物工厂生产蔬菜可以精确控制植物的生长周期、生长环境、上市时间等，但同时面临技术难度大、操控要求高、需要掌握各种不同蔬菜的生理特性等问题。综述性短文只要证据确凿、逻辑清晰、言之有理就可以。

练习与应用P101第一部分捕获光能的色素和结构

第5章细胞的能量供应和利用第4节光合作用与能量转化二光合作用的原理和应用

一、光合作用的原理绿色植物通过叶绿体，利用光能，把CO2和H2O转化成储存着能量的有机物，并释放出O2的过程。＋O2光能叶绿体2、反应式：CO2＋H2O（CH2O）底物产物场所条件：+多种酶根据提示，结合以上概念尝试写出光合作用的化学反应式?1、概念：

一、光合作用的原理思考·讨论探索光合作用的原理的部分实验①19世纪末，科学界普遍认为②1928年(CH2O)n有毒

一、光合作用的原理思考·讨论探索光合作用的原理的部分实验③1937年，希尔实验希尔实验模拟装置氧化剂：Fe3+叶绿体悬浮液：有H2O，无CO2

一、光合作用的原理思考·讨论探索光合作用的原理的部分实验③1937年，希尔，离体叶绿体实验5min后H2O光照叶绿体F