三年级下语文公开课教案(真题5篇) .pdfVIP

三年级下语文公开课教案（通用5篇）

三年级下语文公开课教案1

教学目标：

1．会认“嫉妒”等13个生字。会写“匠、替”等14个生字。能

够正确读写“石匠、抄写”等14个词语。

2．正确、流利而有感情地朗读课文。

3．了解“我”和克莱谛争吵事情的前因后果。

4．初步懂得同学之间应该团结友爱，相互宽容，并学着处理同学

之间发生的小问题。

教学重难点：

1．正确认读本课要求会认会写的字词、正确书写生字词。

2．弄懂“我”和克莱谛之间争吵事情的经过。

3．认识同学之间应该团结友爱、互相包容的美好品质。

课前准备：

1．预习课文，把课文多读几遍，读正确流利。

2．不理解的字、词和有关知识可以通过查字典、词典解决。

3．生字、新词卡片。或者问题小条幅。（有条件的可屏幕出示课

件：句段、

问题或者字词等，详见教学过程。）

教学过程：

第一课时

一、谈话导入

同学们，我们的童年生活是丰富多彩的，它如一条小河不停地翻

腾着浪花，

而每一朵浪花都有一段动人的故事，这些故事有时是欢乐的歌，

有时却是一丝丝

烦恼。我们在一起共同学习和生活的同学们，难免有这样那样的

磕磕碰碰。那么，

你与同学有过争吵吗？今天，我们就来学习15课——《争吵》。

谁来读一读课题？

──《争吵》（板书课题或屏幕出示）。（生读，再教大家一起

读。）

读了课题，你有什么问题和想法？（生可能：谁和谁争吵？为什

么争吵？怎

样争吵，结果怎样？）

二、初读课文，认读生字

1．请同学们自由朗读课文，注意读准字音，把课文读通顺、读正

确。遇到

难读的字、句子多读几遍，别忘记了给自然段标序号。

2．感知了课文，读通了字句，接下来，我们把要认的生字放进这

些词语里

来认读。请你和同桌互相来读一读，如果读错了就请你给他纠错。

然后抽生读：

（板书或屏幕出示词）

嫉妒服侍承认缘故原谅防御

戒尺高尚胳膊肘瞟骂哼

3、读得怎么样？谁来评价一下？然后你读读，再大家读。

4、哪些词语的读音要提醒大家注意？（生说要提醒注意的字音。）

5、大家把这些词语再来读一读吧。

三、再读课文，学习内容

1、这篇课文很长，如果按照上学、放学、回家的时间顺序，那么

写上学部分应该是哪几个自然段呢？（抽生答：第1——8自然段。）

那么放学后又是哪几个自然段呢？（抽生答：第9——13自然段。）

那最后一段呢？（抽生答：第14自然段，写家里发生的事。）

2、我们分三部分来读课文。第一部分谁来读？其他同学边听边想：

谁和谁争吵？他俩为什么吵架？（抽生读第1——8自然段。）

A、随机指导读句。（例：要是你错了，别人打你，你千万不要还

手，只要防御就是了。）

B、课文在写谁和谁争吵？为什么争吵？知道吗？（抽生答）

C、把两个问题答案连起来说。（可用关联词连起来说）（答案可

能：因为克莱谛把我的本子弄脏了，我报复他，把他的本子也弄脏了。

所以，我和克莱谛发生了争吵。）相机板书或屏幕出示：

弄脏

克莱谛——“我”的本子

报复、弄脏｝争吵

“我”————克莱谛的本子

3、后来这两人又是怎么和好了呢？（抽生继续读第9——13自

然段。）然后让生说出答案。（可能说课文原句也好：克莱谛让我们

像从前那样做他的好朋友，我答应了。）相机板书或屏幕出示：

弄脏

克莱谛——“我”的本子克莱谛原谅了我

报复、弄脏｝争吵——————和好

“我”————克莱谛的本子

过渡：是的，好朋友握手言和，高高兴兴地回到了家。那回到了

家又发生了什么事情呢？

4、谁来说说回家后又发生了什么事情呢？（抽生说）（可能答案：

爸爸批评了我。）相机板书或屏幕出示：

弄脏

克莱谛——“我”的本子克莱谛原谅了我爸爸

报复、弄脏｝争吵——————和好————教育我