三年级科学下册19.天气和气候（苏教版）课件.pptx

19天气和气候苏教版三年级下册

目录1核心素养23456新知讲解课堂练习活动手册板书设计课堂总结

核心素养※科学观念：能够说出气候是一定地区年复一年、长时间内的天气特征。※科学思维：通过对不同地区气温、降水量等气象要素数据的分析与比较，指出其区别，并能据此进行判断、预测与决策等思维活动。※探究实践：学会用科学的语言描述天气和气候。※态度责任：列举在雨林、草原、极地等常见气候下生活的动物和植物。※描述和比较不同地区的气候特点。重点※区别天气和气候。难点

新知讲解二十四节气

新知讲解你生活的地方属于下面哪种情况？1.四季如春。这样的地区气候温和，夏无酷暑，冬无严寒，四季如春，气候宜人。如云南的昆明，这里日照长、霜期短，年平均气温15℃。鲜花常年开放，草木四季常青，也是著名的“春城”“花城”。

新知讲解2.常年炎热。这样的地区一般冬无严寒，夏季炎热，平均气温较高。以海口为例，这里全年日照时间长，年平均气温24.3℃，最高平均气温28℃左右，最低平均气温18℃左右。

新知讲解3.四季分明。四季即春季、夏季、秋季和冬季，四个季节的特征表现得很明显，所以叫做四季分明。春秋夏冬

新知讲解中国绝大部分地区和城市都有这样的特点，以山西省为例，这里四季分明，雨热同步、光照充足、南北气候差异显著昼夜温差大，冬夏气温悬殊。山西省各地年平均气温在4.2~14.2℃;全省各地年降水量在358~621毫米，季节分布不均，夏季6~8月降水相对集中。

新知讲解天气是指气温、风向、风力、降水量等气象要素在短时间内的综合状况。在一定的地区，年复一年，长时间内的天气特征，就是该地区的气候。

新知讲解比较数据，分析两个地区的气候特点。

新知讲解1.从数据来看，哪个地区比较炎热，哪个地区降水更多?

新知讲解地区一一年四季气温变化不是很明显，最高气温为22℃,最低气温为8℃，这一地区是四季如春的气候。地区二全年温差较大，每年的6、7、8、9月处于高温状态，最高气温高达45℃，1~2月和11~12月的气温相对舒适。2.预测一下，今年地区一降水量最多的月份可能是几月？地区二全年最高气温大约是多少摄氏度？今年地区一降水量最多的月份可能是7月，地区二全年最高气温大约是45℃。

新知讲解3.如果你想去地区一和地区二旅游，分别在什么时候去比较合适?在选择旅游去处的时候，应该选择温度、气候、环境等相对适宜的区域。地区一可考虑在3月去，此时当地降水量较少，适合参观游览，如果感觉3月温度偏低，可选择4~5月或10~12月，建议出行携带雨具。地区二在1~2月和11~12月温度适宜，在这段时间去比较合适。

新知讲解我的分析记录：项目地区一地区二气温情况气温低气温高降水量情况降水多降水少适合旅游的月份3~5月，10~12月1~2月，11~12月

新知讲解用科学的语言描述天气和气候1.下面哪句话是在说天气，哪句话是在说气候?

新知讲解分析天气与气候的区别。天气是指某一个地区距离地表较近的大气层在短时间内的具体状态。而天气现象则是指发生在大气中的各种自然现象，即某瞬时内大气中各种气象要素(如气温、气压、湿度、风、云、雾、雨、闪电、雪、霜、雷、雹、霾等)空间分布的综合表现。气候，自然科学名词，是大气物理特征的长期平均状态，与天气不同，它具有稳定性。时间尺度为月、季、年、数年到数百年以上。气候以冷、暖、干、湿这些特征来衡量，通常由某一时期的平均值和离差值表征。

新知讲解上面这些语句中，“昨晚”“未来两天”“今天”都表示短时间内的大气现象，是在说天气。而“四季”“全年”“梅雨”表示季节性、全年性的大气特征，是在说气候。结论(1)表示天气的说法:昨晚一直在下雨、未来两天内有寒潮、今天可真热。(2)表示气候的说法:昆明四季如春、北极全年严寒、梅雨天马上要到了。

新知讲解2.用几句话描述你所在城市的气候特点。城市：厦门温和多雨冬无严寒四季无霜夏无酷暑

新知讲解2.用几句话描述你所在城市的气候特点。城市：太原春季多风沙秋季气温下降快冬季寒冷干燥夏季炎热多雨

新知讲解城市：厦门春季多风沙；夏季炎热多雨；秋季气温下降快；冬季寒冷干燥。城市：太原温和多雨；夏无酷暑；四季无霜；冬无严寒。天气和气候的区别，可以紧扣两个要素:一是“时间”，“短时间”的就是说天气，“长时间”的就是说气候:二是“规律”，一次性出现的是天气，周而复始地出现的是气候。

新知讲解列举在不同气候特征下生活的动物和植物1.雨林气候。即热带雨林气候，又称赤道多雨气候，主要分布在赤道附近。全年高温多雨，各月平均气温在25~28℃，年降水量可达2000毫米以上。季节分配均匀，无干早期。显著特征:全年高温、多雨、温差小。

新知讲解热带雨林动物种类