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小学生有趣的科学小实验研究报告五

十七、会吸水的杯子

思考：用玻璃杯罩住燃烧中的蜡烛，烛火熄灭后，杯子内有什么变化呢？

材料：玻璃杯（比蜡烛高）1个、蜡烛1支、平底盘子1个、打火机1个、水若干

操作：

1.点燃蜡烛，在盘子中央滴几滴蜡油，以便固定蜡烛。

2.在盘子中注入约1.厘米高的水。

3.用玻璃杯倒扣在蜡烛上

4.观察蜡烛燃烧情形以及盘子里水位的变化

讲解：

1.玻璃杯里的空气（氧气）被消耗光后，烛火就熄灭了。

2.烛火熄灭后，杯子里的水位会渐渐上升。

创造：

你能用排空的容器自动收集其它溶液吗？

十八、会吃鸡蛋的瓶子

思考：为什么，鸡蛋能从比自己小的瓶子口进去？

材料：熟鸡蛋1个、细口瓶1个、纸片若干、火柴1盒

操作：

1.熟蛋剥去蛋壳。

2.将纸片撕成长条状。

3.将纸条点燃后仍到瓶子中。

4.等火一熄，立刻把鸡蛋扣到瓶口，并立即将手移开。

讲解：

1.纸片刚烧过时，瓶子是热热的。

2.鸡蛋扣在瓶口后，瓶子内的温度渐渐降低，瓶内的压力变小，瓶子外的压力大，

就会把鸡蛋挤压到瓶子内。

创造：当瓶子中气体的压力大于瓶子外面的压力时，瓶子会发生什么变化？

十九、瓶子瘪了

思考：你能不用手，把塑料瓶子弄瘪吗？

材料：水杯2个、温开水1杯、矿泉水瓶1个

操作：

1.将温开水到入瓶子，用手摸摸瓶子，是否感觉到热。

2.把瓶子中的温开水再倒出来，并迅速盖紧瓶子盖。

3.观察瓶子慢慢的瘪了。

讲解：

1.加热瓶子里的空气，使它压力降低。

2.由于瓶子外的空气比瓶子内的空气压力大，所以把瓶子压瘪了。

创造：

如果瓶子里气体的压力比瓶子外空气的压力大，瓶子会变成生么样子？

二十、会跳远的乒乓球

思考：乒乓球放在高脚杯中，你怎样吹气，球才会跳出杯子呢？

材料：高脚杯2.个、乒乓球1个

操作：

1.把两个高脚杯并排放置

2.将乒乓球放在第一个杯子中。

3.从不同角度吹气，看看乒乓球有什么状况：对着球的侧面吹气；对着球的上方吹

气

讲解：

1.向球的侧面吹气，乒乓球不容易跳到第二个杯子里去（或跳出来）

2.向球的上方吹气，上方压力变小，乒乓球会浮起来，继续吹，就跳入第二个杯子

去了

创造：换个新方法也能让乒乓球跳到下一个杯子里

二十一、会吹泡泡的瓶子

思考：你知道瓶子是怎样吹泡泡的吗？

材料：饮料瓶1个、冷热水各1杯、彩色水一杯、大盘子1个、橡皮泥1块、吸管

若干

操作：

1.将吸管逐一连接，形成长管（连接口用胶带封好）。

2.将吸管放入瓶中，并用橡皮泥密封住瓶口，然后把瓶子放置在盘子中。

3.弯曲吸管，使吸管另一端进入有色水的玻璃杯中。

4.向瓶子壁上浇热水，杯子中的吸管会排放大量气泡。

5.向瓶子壁上浇冷水。

6.玻璃杯中的水会经过吸管流入瓶中。

讲解：

1.因为塑料瓶很薄，于是热可以穿过瓶壁，进入瓶子中的空气里。

2.瓶子中的空气受热后会膨胀。

3.水中的气泡就是空气膨胀时，被挤出瓶子的空气。

4.瓶子中的空气遇冷时收缩。

5.瓶子中的空气收缩时，水便占据了剩余的空间。

创造：瓶子盖太紧时，你知道如何用最好的方法打开它吗

幼儿园教师备课的方法研究报告

在重视研究教材的同时，还要重视对学生的了解、分析和研究，这是教学取得成功

必不可少的前提，也是备课的：重要内容，一个班级的学生，其学习的水平和能力总是

有差异的，要调动他们学习的积极性就需进行全面分析、正确对待。了解学生，就能防

止因脱离实际、传授内容过深而使学生茫然不懂，或过浅而使学生索然无味；就能抓住

学生心理，进行有针对性地讲解与训练，使教和学有机地结合起来；就能一把钥匙开一

把锁，启发诱导，达到教书育人的目的；就能准确地把握难易与详略，恰当选用手段与

方法。要言之，了解其知识水平、接受能力，以贯彻量力性、高难度；了解其思维方式、

困惑疑点，以实施针对性、启发式；了解其心理特点、