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北师大版五下1.1.1《折纸(1)》教学设计
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
北师大版五下1.1.1《折纸(1)》教学设计
教材分析
北师大版五年级下册第一单元《折纸(1)》的教学设计,以课本内容为基础,结合学生的认知水平和学习需求,设计一系列有趣、实用的折纸活动。本节课旨在培养学生对折纸艺术的兴趣,提高他们的动手能力和创新能力。
本节课的主要内容包括:了解折纸的基本概念、学习基本的折纸手法、完成一个简单的折纸作品。通过学习,学生能够掌握折纸的基本技巧,培养观察力、动手能力和创造力。
教学过程中,我将引导学生观察折纸作品,分析其结构特点,然后动手实践,完成自己的折纸作品。在实践过程中,学生可以发挥自己的想象力和创造力,折叠出独具特色的折纸作品。
此外,我还会在课堂上引入一些折纸文化的知识,让学生了解折纸在中国传统文化中的地位和价值,激发他们对传统文化的兴趣和热爱。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的美术核心素养,主要包括:审美素养、创意素养、手工素养和文化素养。
1.审美素养:通过观察、分析和欣赏折纸作品,学生能够提高自己的审美能力,认识美的标准和形式,培养良好的审美品味。
2.创意素养:在折纸实践过程中,学生可以发挥自己的想象力和创造力,设计出独特的折纸作品,提高自己的创新思维能力。
3.手工素养:通过动手实践,学生能够提高自己的动手能力,掌握基本的折纸手法,提高自己的手工制作技巧。
4.文化素养:通过了解折纸在中国传统文化中的地位和价值,学生能够增强对传统文化的认识和理解,培养对传统文化的热爱和尊重。
重点难点及解决办法
重点:
1.掌握折纸的基本概念和手法。
2.能够完成一个简单的折纸作品,展现个人的想象力和创造力。
3.了解折纸在中国传统文化中的地位和价值。
难点:
1.掌握折纸的准确手法和步骤。
2.如何将个人的创意融入到折纸作品中。
解决办法:
1.针对重点,通过讲解和示范,让学生清晰地了解折纸的基本概念和手法。引导学生观察和分析折纸作品,理解其结构特点。
2.对于难点,可以让学生在动手实践的过程中,多次尝试和修改,逐步掌握准确的手法和步骤。鼓励学生发挥自己的想象力和创造力,引导他们将创意融入到折纸作品中。
3.结合文化背景,通过展示折纸作品和文化故事,让学生了解折纸在中国传统文化中的地位和价值。激发学生对传统文化的兴趣和热爱。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《北师大版五年级下册第一单元《折纸(1)》》的教材,以便学生可以跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料:收集并整理一系列与折纸相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以便在教学过程中为学生提供直观的视觉和听觉支持,增强学生的学习兴趣和理解能力。
3.实验器材:准备足够的折纸材料,如彩纸、剪刀、尺子、胶水等,确保每位学生都可以动手实践,完成自己的折纸作品。此外,还需要准备一些工具,如剪刀、尺子、胶带等,以供学生使用。
4.教室布置:根据教学需要,将教室布置成适合折纸活动的环境。可以设置一些分组讨论区,供学生相互交流和合作;同时,还需要布置一些实验操作台,供学生进行折纸实践。
5.教学课件:制作并准备教学课件,包括课堂讲解的内容、折纸作品的展示、学生的实践过程等,以便在教学过程中进行演示和讲解。
6.评估工具:准备一些评估工具,如评价表、作品展示板等,以便对学生的学习成果进行评估和展示。
7.安全指导:为学生提供安全指导,确保他们在进行折纸活动时能够注意安全,避免受伤。
8.清洁工具:准备一些清洁工具,如垃圾袋、扫把等,以便在教学过程中及时清理产生的垃圾,保持教室的整洁。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料,如PPT、视频、文档等,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕折纸的基本概念和手法,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解折纸的基本概念和手法。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解折纸的基本概念和手法,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-
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