黑龙江省鸡东县八年级道德与法治下册 第二单元 理解权利义务 第四课 公民义务 第1框 公民的义务教案 新人教版.docx

黑龙江省鸡东县八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第四课公民义务第1框公民的义务教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

黑龙江省鸡东县八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第四课公民义务第1框公民的义务教案新人教版

教学内容

《黑龙江省鸡东县八年级道德与法治下册》第二单元“理解权利义务”的第四课“公民义务”的第1框“公民的义务”，主要内容包括：

1.公民义务的定义和种类

2.公民履行义务的意义

3.公民在不同领域的义务履行

4.公民义务与权利的关系

本节课旨在让学生了解公民义务的概念和重要性，认识到履行义务对个人和社会的意义，并能在实际生活中正确行使权利、履行义务。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.增强学生的法律意识，使学生了解公民义务的概念和种类，认识到履行义务的重要性。

2.培养学生正确行使权利、履行义务的能力，使其能在实际生活中遵守法律法规，履行公民责任。

3.提高学生的思辨能力，使学生能够分析公民义务与权利的关系，理解履行义务对个人和社会的意义。

4.培养学生的团队协作精神，通过小组讨论、案例分析等活动，促进学生之间的交流与合作，共同完成学习任务。

学情分析

我校八年级的学生大部分已经具备了一定的法律知识，对公民权利和义务有初步的了解。但学生在理解公民义务方面还存在一些问题，如对义务的定义和种类认识不清，对履行义务的意义理解不透彻等。此外，学生在实际生活中正确行使权利、履行义务的能力有待提高。

在知识方面，学生对公民义务的概念和种类有一定的了解，但不够系统。对于履行义务的意义和义务与权利的关系，学生的认识较为模糊。此外，学生在法律知识方面的储备有限，对于一些具体案例的分析和判断能力较弱。

在能力方面，学生的思辨能力和团队协作能力有待提高。在课堂讨论和小组活动中，部分学生表现出较强的分析和思考能力，但仍有部分学生参与度不高，合作意识不强。这需要在教学过程中加强引导和培养。

在素质方面，大部分学生具备良好的学习态度和行为习惯，能够按时完成作业，积极参与课堂活动。但也有少数学生学习积极性不高，对课堂内容兴趣不大，这可能影响到课程的学习效果。

针对以上学情分析，本节课的教学重点应放在深化学生对公民义务的理解，提高学生正确行使权利、履行义务的能力。在教学过程中，要注意调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，通过案例分析、小组讨论等方式，提高学生的思辨能力和团队协作能力。同时，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提高。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《黑龙江省鸡东县八年级道德与法治下册》第二单元“理解权利义务”的第四课“公民义务”的第1框“公民的义务”所需的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行直观展示和讲解。例如，可以准备一些关于公民义务的案例图片、图表，以及与公民义务相关的视频资料，以帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，需要提前准备实验器材，并确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些模拟法庭的道具、角色扮演的道具等，让学生在实验环节中能够更好地体验和实践公民义务的相关知识。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。例如，可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作学习；设置实验操作台，供学生进行实验操作等。同时，还需要准备一些标记牌、提示牌等，以便在教学过程中进行有效的指导和提示。

5.教学工具：准备好教学所需的投影仪、电脑、音响等设备，并确保其正常运行。同时，还需要准备一些教学PPT、教学课件等，以便在教学过程中进行有效的演示和讲解。

6.学习任务单：根据教学内容和学习目标，设计一份学习任务单，让学生在课堂学习中能够有明确的学习目标和任务。学习任务单可以包括一些问题思考、案例分析、小组讨论等环节，以促进学生的积极学习和思考。

7.反馈问卷：为了及时了解学生对课堂内容的学习情况和反馈意见，可以设计一份简单的反馈问卷，让学生在课后进行填写。反馈问卷可以包括一些对课堂内容的理解程度、教学方法的满意度等问题，以便教师对教学进行及时的调整和改进。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“公民的义务”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果