2024七年级英语下册 Unit 11 How was your school trip教案（新版）人教新目标版.docx

2024七年级英语下册Unit11Howwasyourschooltrip教案（新版）人教新目标版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教新目标版七年级英语下册Unit11Howwasyourschooltrip?。该单元主要围绕学校旅行进行讨论，通过描述旅行中的见闻和感受，提高学生的交际能力和表达能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的日常交际用语，对本单元的主题——学校旅行也有一定的了解。通过本节课的学习，学生将进一步运用已学的交际用语，结合新的词汇和表达方式，描述旅行中的经历和感受，提高自己的英语表达能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生将能够准确、恰当地使用目标词汇和句型，描述旅行中的见闻和感受，提高听、说、读、写的综合语言运用能力。

2.文化意识：通过讨论不同国家的学校旅行习俗，学生将了解并尊重不同文化背景下的交流方式，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过分析旅行中的不同情境，学生将培养逻辑思维和批判性思维，能够就旅行相关话题提出自己的看法和评价。

4.学习能力：通过自主探究、合作交流的学习方式，学生将提高自主学习能力和团队协作能力，培养良好的学习习惯和策略。

学情分析

本节课的授课对象为七年级学生，他们已经掌握了基本的日常交际用语，并对学校旅行有一定的了解。在学习本节课之前，他们已经学习了英语的基础语法和词汇，能够理解和运用一般现在时、一般过去时等时态，同时也掌握了一些描述人物和地点的词汇。

学生的知识能力层次差异较大，一部分学生对英语学习有较高的兴趣和热情，语言表达能力较强，能够熟练运用英语进行日常交流；另一部分学生对英语学习兴趣不足，语言表达能力相对较弱，对于新的语法和词汇学习起来较为困难。

在学习能力方面，大部分学生具备一定的自主学习能力和团队协作能力，能够在教师的引导下进行小组讨论和合作完成任务。然而，也有一部分学生学习习惯较差，缺乏自主学习的意识和能力，容易依赖他人，影响课堂效果。

在行为习惯方面，大部分学生上课能认真听讲，积极参与课堂活动，但也有少数学生课堂纪律较差，容易开小差，影响自己的学习效果。此外，部分学生在课堂交流中存在一定的紧张和害羞情绪，不敢积极主动地表达自己的观点和感受。

针对以上学情，教师在教学过程中应充分考虑学生的层次差异，因材施教，设计不同难度的教学活动和任务，以满足不同层次学生的学习需求。同时，注重激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力和团队协作能力。在课堂管理方面，教师需加强课堂纪律管理，营造积极向上的课堂氛围，鼓励每个学生都能积极参与课堂活动，提高他们的英语语言表达能力和交际能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.任务驱动法：通过设计具有挑战性和实际意义的任务，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生解决问题的能力。在本节课中，可以让学生分组讨论并汇报他们的一次学校旅行的经历，鼓励学生用英语表达自己的观点和感受。

2.情境教学法：通过模拟真实情境，让学生在具体的情境中学习和使用英语，提高学生的交际能力和语言表达能力。教师可以创设一些旅行相关的情境，如在机场check-in、在餐厅点餐等，让学生用英语进行角色扮演。

3.合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的团队合作意识和能力，同时也可以提高学生的学习效果。教师可以将学生分成小组，让他们共同完成一些旅行相关的项目，如制作旅行计划、编写旅行故事等。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如PPT、视频、音频等，为学生提供丰富的学习资源，提高学生的学习兴趣和效果。教师可以准备一些与旅行相关的图片、视频等，让学生在观看和听的过程中学习英语。

2.在线教学平台：利用在线教学平台，如Moodle、Edmodo等，为学生提供在线学习资源和活动，方便学生随时随地进行学习。教师可以在平台上发布一些与旅行相关的阅读材料，让学生在线阅读和讨论。

3.移动学习：利用学生手机上的学习APP，如Quizlet、Duolingo等，让学生在课下进行自主学习，提高学生的学习效率。教师可以根据课程内容，为学生推荐一些相关的学习卡片或练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit11Howwasyourschooltrip?，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

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