一年级道德与法治下册 第四单元 欢乐儿童节 第12课《我们的节日》教学设计 鄂教版.docx

一年级道德与法治下册第四单元欢乐儿童节第12课《我们的节日》教学设计鄂教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《一年级道德与法治下册第四单元欢乐儿童节第12课《我们的节日》》是鄂教版一年级道德与法治教材中的一课。本节课主要围绕节日的意义和庆祝方式展开，让学生了解和认识各种节日，并学会尊重和庆祝他人的节日。教材通过生动的图片和简单易懂的文字，引导学生思考节日的意义，培养学生的同理心和尊重他人的意识。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，适合一年级学生的认知水平。通过本节课的学习，学生可以增强对各种节日的认识，提高尊重和庆祝他人节日的意识，培养良好的道德品质和社会责任感。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的道德与法治素养，具体包括以下方面：

1.增强学生的同理心：通过了解和认识各种节日，培养学生对他人的尊重和理解，增强对不同文化背景的理解和接纳。

2.培养学生的社会责任感和公民意识：通过庆祝和尊重他人的节日，让学生明白自己在社会中的角色和责任，培养良好的公民意识。

3.提高学生的道德判断和行为能力：通过分析节日的意义，引导学生思考和判断什么是正确的价值观和行为，并能够在日常生活中做出正确的选择和行为。

4.培养学生的合作和沟通能力：通过小组讨论和合作活动，培养学生与他人有效沟通和合作的能力，提高团队意识和团队协作能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）让学生了解和认识各种节日，包括传统节日和现代节日。

（2）引导学生理解节日的意义，认识到节日对于人们的重要性。

（3）培养学生尊重和庆祝他人的节日的意识，增强同理心。

（4）通过案例分析，让学生学会在现实生活中尊重他人的节日和习俗。

2.教学难点：

（1）让学生理解并接纳不同文化背景下的节日习俗：由于学生的生活经验和知识水平有限，他们可能对某些节日习俗难以理解和接纳。因此，教师需要通过生动的案例、图片和互动活动等方式，帮助学生理解和尊重不同文化背景下的节日习俗。

（2）培养学生尊重和庆祝他人的节日的意识：在现实生活中，学生可能会遇到一些不尊重他人节日的行为，如何引导学生正确对待并积极参与庆祝他人的节日，是本节课的一个难点。

（3）培养学生合作和沟通能力：在小组讨论和合作活动中，学生需要学会与他人有效沟通和合作。这对于提高学生的团队意识和团队协作能力具有重要意义。

（4）提高学生的道德判断和行为能力：通过分析节日的意义，引导学生思考和判断什么是正确的价值观和行为，并能够在日常生活中做出正确的选择和行为。这对于培养学生的道德素养和公民意识具有重要意义。

四、教学资源

软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机

-打印机和打印纸张

-教学黑板和粉笔

-学生座位表

-教学PPT和教学素材

课程平台：

-学校提供的在线学习平台

-班级微信群或学习群

信息化资源：

-相关的在线教育平台和资源库

-教育应用程序和教学游戏

-在线视频和教学短片

-电子书籍和阅读材料

教学手段：

-小组讨论和合作活动

-角色扮演和情景模拟

-问题引导和思考练习

-案例分析和讨论

-互动游戏和竞赛

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕本节课课题“我们的节日”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：教师利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出本节课课题“我们的节日”，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题