教科版（2024秋）四年级科学下册2.4《电路出故障了》教案.docx

教科版（2024秋）四年级科学下册2.4《电路出故障了》教案

主备人

备课成员

教学内容

教科版（2024秋）四年级科学下册第二章《电与磁》第四节《电路出故障了》。本节内容主要包括：1.了解电路故障的类型；2.学习检查和排除电路故障的方法；3.掌握安全使用电器的基本原则；4.通过实验探究，了解短路和断路的特点及其影响；5.培养学生动手操作能力和问题解决能力。教学内容紧密结合教材，以学生实际操作为主，引导学生在实践中掌握电路故障的排查方法，增强安全意识，提高科学素养。

核心素养目标分析

《电路出故障了》一课的核心素养目标主要围绕科学探究、工程设计、科学态度与责任三个方面展开。通过本节课的学习与实践，旨在培养学生以下核心素养：

1.科学探究：学生能够运用所学知识，通过观察、提问、假设、设计实验与制定方案、收集与分析数据等方法，对电路故障进行科学探究，提高问题发现与解决的能力。

2.工程设计：学生能够根据实际需求，设计并优化电路，掌握检查和排除电路故障的方法，培养工程思维与创新能力。

3.科学态度与责任：培养学生对电器使用的安全意识，养成安全操作的好习惯，认识到科学探究中严谨、客观、合作的重要性，形成良好的科学态度与责任。

4.数据分析：学生能够对实验数据进行整理、分析，发现电路故障的规律，提高数据解读与处理能力。

5.信息技术与应用：培养学生运用信息技术工具（如电路检测仪器等）辅助科学探究，提高实际操作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在之前的学习中，学生已经了解了电路的基本组成，包括电源、导线、用电器和开关等；掌握了电路的闭合与断开对用电器工作状态的影响；认识了一些基本的电路元件，如灯泡、电阻等；同时，学生对简单的电路连接方式有所了解，如串联和并联。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对科学实验和动手操作表现出较高的兴趣，他们喜欢探索和解决问题。在能力方面，学生具备一定的观察、分析和动手操作能力，但逻辑推理和问题解决能力尚在发展中。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的则更倾向于合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在探究电路故障的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对电路故障类型的辨识能力有限，难以迅速判断故障原因；二是在排除故障时，可能对实验步骤和操作方法不够熟练，导致操作错误；三是学生在分析故障原因时，可能缺乏系统性和逻辑性，难以找到问题的关键；四是安全意识不足，可能在操作过程中忽视安全操作规范，造成潜在风险。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：

-电路实验箱

-电池、导线、灯泡、开关等基本电路元件

-多功能电表、电路检测器等检测工具

-安全防护用品（如绝缘手套、护目镜等）

2.软件资源：

-教科版四年级科学下册教材

-电路故障排查指导手册

-相关教学视频资料

3.课程平台：

-学校科学实验室

-班级多媒体教学系统

4.信息化资源：

-电路模拟软件

-电子教案和教学PPT

-实验数据记录与分析电子表格

5.教学手段：

-讲授与示范

-分组合作实验

-互动讨论与问题解答

-视频辅助教学

-实践操作练习

-学生汇报与评价交流

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电路故障的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道电路故障是什么吗？它在我们的生活中有什么影响？”

展示一些日常生活中的电路故障图片，让学生初步感受电路故障的普遍性和解决的必要性。

简短介绍电路故障的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电路故障基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电路故障的基本概念、类型和排查原理。

过程：

讲解电路故障的定义，包括短路、断路等主要类型。

详细介绍电路故障的成因、影响以及排查方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解电路故障的实际排查过程。

3.电路故障案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电路故障的特性和排查方法。

过程：

选择几个典型的电路故障案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、故障现象、排查过程和解决方法，让学生全面了解电路故障的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个电路故障排查主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达