四年级信息技术下册 西游故事人物记演示文稿（二）教案 冀教版.docx

四年级信息技术下册西游故事人物记演示文稿（二）教案冀教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

四年级信息技术下册西游故事人物记演示文稿（二）教案冀教版

教学内容

本节课的教学内容来自于冀教版四年级信息技术下册第10课《西游故事人物记演示文稿（二）》。本节课的主要内容是让学生进一步掌握利用演示文稿来展示故事人物的方法和技巧。通过上一节课的学习，学生已经了解了演示文稿的基本制作方法，本节课将重点引导学生运用插入艺术字、图片、超链接等高级功能，以丰富演示文稿的表现形式，提升演示文稿的吸引力。

本节课的具体教学内容包括：

1.插入艺术字：让学生学会如何在演示文稿中插入艺术字，并调整艺术字的大小、颜色和字体等属性。

2.插入图片：让学生掌握如何在演示文稿中插入图片，并学会调整图片的大小、位置和效果等。

3.插入超链接：让学生了解超链接的概念，并学会如何为演示文稿中的文字或图片添加超链接，实现快速跳转功能。

4.演示文稿的展示与交流：让学生学会如何展示自己的演示文稿，并能够对同伴的演示文稿进行评价和交流。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、信息能力、信息道德和信息协作四个方面。

1.信息意识：培养学生对信息技术应用的敏感度和好奇心，让学生在日常生活和学习中能够主动发现信息技术的应用需求。

2.信息能力：通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握演示文稿的制作方法和技巧，提升学生运用信息技术解决实际问题的能力。

3.信息道德：在学习过程中，培养学生遵守网络和信息技术的相关法律法规，以及良好的信息道德观念。

4.信息协作：在小组合作完成演示文稿的制作过程中，培养学生的团队协作能力，使学生能够学会与他人共同分析和解决问题。

重点难点及解决办法

重点：

1.插入艺术字：如何插入艺术字并调整艺术字的大小、颜色和字体等属性。

2.插入图片：如何插入图片，并调整图片的大小、位置和效果等。

3.插入超链接：如何为演示文稿中的文字或图片添加超链接，实现快速跳转功能。

4.演示文稿的展示与交流：如何展示自己的演示文稿，并对同伴的演示文稿进行评价和交流。

难点：

1.艺术字的插入与调整：如何使艺术字与演示文稿的整体风格协调。

2.图片的插入与调整：如何使图片与演示文稿内容相匹配，并达到良好的视觉效果。

3.超链接的添加与应用：如何为演示文稿中的内容添加合适的超链接，提高演示文稿的互动性。

解决办法：

1.针对重点内容，通过示范和练习相结合的方式，让学生反复操作，巩固知识点。

2.对于难点内容，可以先让学生尝试独立解决问题，然后教师进行针对性指导，帮助学生突破难点。

3.组织小组讨论和分享，让学生在合作中学习，取长补短，共同提高。

4.创设情境，让学生在实际操作中运用所学知识，提高学生解决实际问题的能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.任务驱动法：通过布置具体的任务，让学生在完成任务的过程中掌握演示文稿的制作方法和技巧。教师引导学生思考、探究和解决问题，以提高学生的实践能力和创新能力。

2.合作学习法：组织学生进行小组合作，让学生在讨论和协作中完成演示文稿的制作。通过小组成员间的互动交流，培养学生团队协作能力和沟通能力。

3.情境教学法：创设情境，让学生在实际操作中运用所学知识，提高学生解决实际问题的能力。教师引导学生将所学知识与生活实际相结合，增强学生的学习兴趣和积极性。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，进行课件演示，清晰展示演示文稿的制作过程和各种功能效果，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.教学软件：运用教学软件，如PowerPoint、微信等，辅助教学，实现师生互动、生生互动，提高教学效果和效率。教师可以通过教学软件发布任务、监控学生学习进度，及时给予反馈和指导。

3.网络资源：利用网络资源，如教育平台、教学资源库等，获取相关教学素材，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和主动性。同时，教师可以通过网络资源为学生提供更多学习机会和实践平台，拓展学生的知识视野。

4.评价与反馈：通过学生互评、教师评价等方式，对学生的演示文稿进行评价和反馈。教师应及时关注学生的学习情况，发现并纠正学生的错误，指导学生改进和提高。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《西游故事人物记演示文稿（二）》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们喜欢《西游记》这本书吗？你们觉得《西游记》中的人物有哪些给你们留下了深刻的印象？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索演示文稿在展示西游故事人物中的奥秘。

二、