部编版语文三年级下册-19. 剃头大师 第1课时.docx

部编版语文三年级下册-19.剃头大师第1课时

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：部编版语文三年级下册-19.剃头大师第1课时

2.教学年级和班级：三年级3班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.提升文本阅读理解能力：通过阅读，理解课文中所表达的故事情节，掌握文章主旨，体会作者的情感态度。

2.培养学生的审美鉴赏能力：通过分析课文中生动的人物形象和有趣的故事情节，提升学生对文学作品的审美鉴赏能力。

3.增强学生的文化素养：通过学习课文，使学生了解中国传统文化中关于剃头的一些习俗和寓意，增强学生的文化素养。

4.提高学生的语言表达能力：通过课堂讨论和课后作业，提高学生的语言表达能力，培养学生的写作习惯。

学情分析

针对部编版语文三年级下册-19.剃头大师第1课时的教学，我进行了如下学情分析：

1.学生层次

三年级3班的学生在学习程度上存在一定的差异，部分学生在语文基础知识方面较为扎实，具备一定的阅读理解能力和写作能力；另一部分学生则在语文基础方面相对薄弱，对于一些字词的认读、理解存在困难。

2.知识、能力、素质方面

在知识方面，学生们已经学习过一些寓言故事、童话故事等不同类型的文学作品，对文学作品的阅读和理解有一定的基础。然而，对于本课文中的一些特殊文化背景和历史习俗，学生们可能了解不多。

在能力方面，大部分学生具备一定的阅读理解能力，能够理解课文大意。但是，对于课文中的细节描写和深层次含义的把握，部分学生可能还存在困难。此外，学生的写作能力也存在一定的差距，部分学生能较好地表达自己的观点，而部分学生则在语言组织方面存在问题。

在素质方面，学生们普遍具有好奇心，喜欢探索新鲜事物。同时，他们具备一定的团队合作精神和沟通能力，愿意参与课堂讨论和互动。

3.行为习惯

学生们普遍具有认真听讲、积极参与课堂活动的良好行为习惯。但是，部分学生在课后作业的完成方面存在拖延、马虎的问题，这可能影响到他们对课文内容的理解和掌握。

4.对课程学习的影响

针对学生们的学情分析，我认为在教学过程中应注重以下几个方面：

针对学生层次差异，采取分层教学策略，对不同层次的学生提出不同的要求，给予针对性的指导。

加强对学生课前预习的引导，让学生通过预习了解课文背景，为课堂学习打下基础。

注重课堂互动，鼓励学生提问、发表观点，提高学生的参与度和积极性。

针对课后作业的完成问题，加强对学生的督促和辅导，培养学生良好的学习习惯。

结合课文内容，开展相关活动，让学生在实践中感受语文的魅力，提高对文学作品的鉴赏能力。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）情境教学法：通过设置相关情境，让学生身临其境，激发学生的学习兴趣，提高学生的阅读理解能力。

（2）互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提问、发表观点，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

（3）案例分析法：以课文中的故事情节为例，让学生分析、讨论，提高学生对文学作品的鉴赏能力和分析问题的能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，展示课文中的相关图片、视频等资料，帮助学生更好地理解课文内容。

（2）网络教学平台：利用教学软件，发布课前预习任务、课后作业等，方便学生学习和教师辅导。

（3）分组合作：将学生分成小组，进行课堂讨论、实践活动等，提高学生的团队合作能力和沟通能力。

（4）问答与点评：教师针对学生的回答进行点评，给予肯定和鼓励，提高学生的自信心和积极性。

（5）写作指导：教师对学生的写作进行指导和点评，帮助学生提高写作能力，培养学生的写作习惯。

结合教学内容和学生特点，灵活运用多种教学方法和手段，提高教学效果和效率。在教学过程中，关注学生的学习进度和需求，调整教学策略，确保学生能够在愉快的氛围中掌握知识。同时，注重培养学生的学科核心素养，提高他们的综合能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《剃头大师》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《剃头大师》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《剃头大师》教学目标和《剃头大师》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《剃头大师》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《剃头大师》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《剃头大师》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的语文基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《剃头大师》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

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