2024秋八年级英语下册 Module 10 On the radio Unit 1 I hope that you can join us one day教案(含教学反思）（新版）外研版.docx

2024秋八年级英语下册Module10OntheradioUnit1Ihopethatyoucanjoinusoneday教案(含教学反思）（新版）外研版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：八年级英语下册Module10OntheradioUnit1Ihopethatyoucanjoinusoneday

2.教学年级和班级：八年级英语一班

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Module10OntheradioUnit1Ihopethatyoucanjoinusoneday，学生能够听懂、说出一般将来时态的句子，并运用本课所学词汇和句型描述未来的计划和梦想。同时，通过了解广播节目和主持人，学生能够增强文化意识，理解不同文化背景下的交流方式。此外，通过小组活动和讨论，学生将培养合作和沟通的思维品质，提高自主学习和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的英语学习中，已经掌握了基本的听说读写技能，能够理解和运用一般现在时、一般过去时和一般将来时态。此外，学生对日常生活中的常用词汇和短语有一定了解，并能运用它们进行简单的交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的观察和了解，大部分学生对英语学习保持积极的态度，尤其是对听力和口语练习感兴趣。学生在语言表达能力上有一定的基础，能够参与到课堂讨论中。在学习风格上，部分学生偏好视觉学习，喜欢通过图片和视频辅助理解；而其他学生则更倾向于通过听觉和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习Module10OntheradioUnit1Ihopethatyoucanjoinusoneday时，学生可能会遇到一些新的词汇和表达方式，如“radioprogram”、“host”等。同时，运用一般将来时态描述未来的计划和梦想可能对学生来说有一定难度。此外，学生可能对不同文化背景下的广播节目和主持人有一定的好奇心，但同时也可能存在文化差异理解上的挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.任务型教学法：通过设计各种任务活动，如角色扮演、小组讨论等，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作能力和语言运用能力。

2.情境教学法：创设真实的语言环境，如模拟radio节目录制，让学生在实际语境中运用所学知识，提高语言交际能力。

3.差异教学法：关注学生的个体差异，针对不同学习风格和能力水平的学生，提供个性化的指导和帮助，确保每位学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示radio节目的相关图片、视频和音频材料，丰富教学内容，增强学生的直观感受和兴趣。

2.网络资源：运用互联网资源，如在线radio节目、相关学习网站等，拓宽学生的学习渠道，提供更多的学习资料和信息。

3.教学软件：运用教学软件，如英语学习软件、听力训练软件等，辅助教学，提高学生的学习效果和效率。

4.互动平台：利用互动平台，如班级微信群、在线学习平台等，进行课前预习、课后复习和交流，引导学生主动参与学习，巩固所学知识。

5.实物教具：使用实物教具，如radio模型、图片等，辅助教学，帮助学生更好地理解和记忆相关词汇和表达。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Module10OntheradioUnit1Ihopethatyoucanjoinusoneday，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Module10OntheradioUnit1的内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Module10OntheradioUnit1的内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和