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人教版一年级上册音乐第3单元歌表演两只小象教案
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:《两只小象》歌表演
2.教学年级和班级:一年级
3.授课时间:第3单元
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标分析
本节课围绕《两只小象》歌表演,旨在培养学生以下核心素养:音乐感知与欣赏能力、协作与表现能力、创新与实践能力。通过学习,学生能深入感受歌曲的旋律与节奏,提高音乐审美能力;在小组合作中进行歌表演,培养团队协作精神,增强自信与表达能力;结合生活实际,激发学生的想象力与创造力,促进个性化发展。此外,通过歌曲中寓意友爱的主题,引导学生树立正确的人际交往观念,培养良好的道德品质。教学内容紧密结合课本,使学生在轻松愉快的氛围中提升音乐素养,实现全面发展。
重点难点及解决办法
重点:
1.学会《两只小象》歌曲的旋律与歌词。
2.能够准确把握歌曲节奏,进行歌表演。
难点:
1.歌曲中节奏变换的掌握。
2.小组合作中进行流畅的表演,保持节奏一致性。
解决办法及突破策略:
1.通过教师示范、学生跟唱,反复练习歌曲,加强学生对旋律与歌词的记忆。
2.使用乐器或拍手等方式,帮助学生感受并练习歌曲节奏,尤其是变换部分,使其能够准确掌握。
3.分组进行练习,每组选定一名节奏感较强的学生担任组长,带领组员练习,互相纠正,共同进步。
4.创设情境,让学生在模拟的小象嬉戏场景中进行歌表演,增加趣味性,降低学习难度。
5.针对节奏变换部分,设计简单易懂的图示或动作,帮助学生理解和记忆,提高学习效果。
教学资源
1.硬件资源:钢琴、电子琴、多媒体教学设备、小象头饰或道具。
2.软件资源:音乐教学软件、投影仪、音响系统。
3.课程平台:课堂互动平台、班级群组交流平台。
4.信息化资源:电子教案、教学PPT、歌曲音频、动画视频。
5.教学手段:示范法、练习法、合作学习法、情境教学法、图示教学法。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解《两只小象》歌曲的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,如“你能哼唱出歌曲的旋律吗?”,激发学生思考,为课堂学习歌曲内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确教学目标和重点难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习歌曲的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,如“你们知道小象是怎么玩耍的吗?”,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的音乐知识,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为学习新课打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解《两只小象》歌曲的知识点,结合歌曲实例帮助学生理解。
突出歌曲重点,强调节奏变换难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕歌曲的节奏和旋律展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
技能训练:
设计实践活动,让学生在实践中体验音乐知识的应用,提高实践能力。
在新课呈现结束后,对歌曲知识点进行梳理和总结。
强调重点和难点,帮助学生形成完整的知识体系。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
设计随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对歌曲知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决问题。
错题订正:
针对学生在随堂练习中出现的错误,进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。
(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)
知识拓展:
介绍与歌曲相关的音乐知识和文化背景,拓宽学生的知识视野。
引导学生关注音乐学科前沿动态,培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华:
结合歌曲内容,引导学生思考音乐与生活的联系,培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习心得和体会,增进师生之间的情感交流。
(六)课堂小结(预计用时:2分钟)
简要回顾本节课学习的歌曲内容,强调重点和难点。
肯定学生的表现,鼓励他们继续努力。
布置作业:
根据本节课学习的内容,布置适量的课后作业,如“练习歌曲演唱并设计一个简单的表演动作”。
提醒学生注意作业要求和时间安排,确保作业质量。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-与《两只小象》歌曲相关的儿童音乐作品,如《小星星》、《捉泥鳅》等,这些歌曲旋律简单,易于学生学习。
-关于大象的科普书籍或儿童绘本,了解大象的生活习性、生态环境等,增加学生对动物知识的储备。
-大象相关的动画片或纪录片片段,展示大象在自然界中的真实生
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