初中数学教学课件：§2-1 一次方程组.ppt

第二章方程与不等式§2.1一次方程（组）一、知识回顾(一)知识要点1.等式的性质等式性质1:等式的两边都加上（或减去）同一个数或式，所得的结果仍是等式.如果,那么..等式性质2：等式的两边都乘（或都除以）同一个数或式(除数不能为0)，所得的结果仍是等式.如果,那么或.2.方程与方程的解的概念⑴方程：含有未知数的＿＿＿＿叫做方程.⑵方程的解：使方程左右两边的值＿＿＿＿的未知数的值叫做方程的解.等式相等2.一次方程的解法⑴解一元一次方程的步骤：＿＿＿＿→＿＿＿＿→＿＿＿＿→＿＿＿＿＿→系数化为1.⑵解二元一次方程组的基本思想是消元思想，基本解法有＿＿＿＿消元法和＿＿＿＿消元法.去分母去括号移项合并同类项代入加减(二)基础自测BD1．（2021?温州）解方程﹣2（2x+1）＝x，以下去括号正确的是（）A．﹣4x+1＝﹣x B．﹣4x+2＝﹣x C．﹣4x﹣1＝x D．﹣4x﹣2＝x2.已知关于x的方程2x-a-3=0的解是x=-1，则a的值为（）A．﹣1B．﹣5 C．5 D．1A3.我国古代数学名著《孙子算经》中记载：“今有木，不知长短，引绳度之，余绳四尺五寸；屈绳量之，不足一尺，木长几何？”意思是：用一根绳子去量一根木条，绳子还剩余4.5尺；将绳子对折再量木条，木条剩余1尺，问木条长多少尺？如果设木条长x尺，绳子长y尺，那么可列方程组为()A.B.C.D.6.小李同学在解关于x,y的方程组的过程中，错把b看成了6，其余的解题过程没有出错，解得此方程组的解为,则k=．45．（2021?遂宁）已知关于x，y的二元一次方程组满足x﹣y=3，则a的值是．D24.（2021?安徽）设a，b，c为互不相等的实数，且，则下列结论正确的是（）A．a＞b＞c B．c＞b＞a C．a﹣b＝4（b﹣c） D．a﹣c＝5（a﹣b）例1设x,y,c是实数，下列叙述正确的是（）【解题回顾】二、典例解剖A．若x=y,则x+c=y-c B．若x=y,则xc=ycC.若x=y,则D．若，则2x=3y等式的两边都乘（或都除以）同一个数或式时，除数不能为0.【解答过程】A.两边加不同的数，故A不符合题意；B.两边都乘以c，故B符合题意；C.c=0时，两边都除以c无意义，故C不符合题意；D.两边乘以不同的数，故D不符合题意.B【变式迁移1】下列说法:①若mx=my,则mx－my=0；②若mx=my,则x=y；③若mx=my,则mx+my=2my；④若x=y,则mx=my.其中正确的个数是()A.1 B.2 C.3 D.4C例2解下列方程(组)：(2)(1)1.根据解一元一次方程的基本步骤求解.【思路分析】(3)(4)2.解二元一次方程组，利用代入(或加减)消元法求解即可．例2解下列方程（组）：(2)(1)解：(1)去分母，得.(2)去分母，得去括号，得.去括号，得移项，合并同类项，得移项，合并同类项，得系数化为1，得.系数化为1，得【解答过程】(3)(4)解：(3)由①，得③把③代入②，得解得把代入③，得(4)①×3，得②×2，得③+④，解得把代入①，得【解答过程】③④【解题回顾】1.解一元一次方程时,每个步骤的依据是什么?2.你能采用不同的消元法解这两个二元一次方程组吗？3.你是