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八年级英语教学计划记号，对不能理解的词汇和句型作好记录，在老师授课时重点关注。
2.老师在备课时，对教学过程细细推敲，提高课堂效率，以同学为主
八班级英语教学方案
体，老师为leader，helper，对同学进行引领，让同学享受课堂。
一、学情分析：
3.课堂中和课后的过关，做到堂堂清、每天清。
本学期，我班有五十五人，通过初一一年的英语学习，大多数同学已能
4.课后要留意培育同学比较、归纳、总结的力量。自己能发觉问题，
听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就熟识的话题交换
解决问题。
信息。能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响，
5.能熟悉英语是生活的一部分，喜爱英语并能学以致用。
同学进展参差不齐，在初一下期两极分化渐渐明显。优生学问面较广，爱好
三、教学内容与教学目标：
深厚，喜爱钻研、拓展，学习形成良性循环，初一课本上的学问明显让这部
Unit1Howoftendoyouexercise?
分同学吃不饱。而另一部分同学因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，
1.能争论常常发生的活动。
形成恶性循环，就连课本上的学问都让这部分同学吃不消，这给教学带来
2.能使用频率副词(always,usually,often,sometimes,never)
不少困难。
来争论日常活动的频率。
二、教学方案：
3.能以Howoften提问及回答。
针对这一状况，在下学期的教学中我作出如下方案：
Unit2Whatsthematter?
1.课前预习，熟识新单词新短语新句型，对自己不能上口的词汇作上
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1.能用whatsthematter?语句询问别人的健康状况。Unit7Howdoyoumakeabananasmoothie?
2.能描述自己的健康状况以及饮食习惯。1.能描述动作或大事发生的先后挨次。
Unit3Whatareyoudoingforvacation?2.能辨别并正确使用first、next、then、finally。
1.学会用现在进行时形式表示将来发生的动作。
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