Unit 4 Dont eat in class. Section B 2a-2c 教学设计 -2023-2024学年人教版七年级英语下册.docx

Unit4Donteatinclass.SectionB2a-2c教学设计-2023-2024学年人教版七年级英语下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4Donteatinclass.SectionB2a-2c教学设计-2023-2024学年人教版七年级英语下册

教材分析

本课为人教版七年级英语下册Unit4Donteatinclass的SectionB2a-2c。本节课主要围绕学校规则展开，通过故事和练习让学生掌握祈使句的用法，并能够就学校规则进行简单的交流。课文内容贴近学生生活，易于引起学生的兴趣和共鸣。在教学设计中，我将注重培养学生的听说读写技能，同时引导学生遵守学校规则，培养良好的学习习惯。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够运用祈使句就学校规则进行交流，提高语言能力；了解不同文化背景下的学校规则，增强文化意识；通过分析、讨论和创作等活动，提升思维品质；同时，通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学习能力。本节课将围绕学校规则这一主题，引导学生理解和尊重不同的文化习惯，培养他们的跨文化交际能力。同时，通过小组讨论和角色扮演等活动，学生将能够提高自主学习能力、合作能力和创新思维能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）祈使句的用法：本节课的核心内容是让学生掌握祈使句的用法，能够正确地表达学校规则。例如：“Donteatinclass.”、“Keepyourvoicedown.”等。

（2）一般现在时的被动语态：学生需要掌握一般现在时的被动语态，例如：“Schoolrulesareobeyedbystudents.”。

（3）固定搭配：本节课中有一些固定搭配需要学生掌握，如“breaktherules”（违反规则）、“behavior”（行为）等。

（4）交际策略：学生需要学会如何就学校规则进行交际，例如如何提出建议、表达同意和不同意等。

2.教学难点

（1）祈使句的用法：学生对于祈使句的构成和用法可能存在理解上的困难，特别是在使用动词原形和否定形式时。

（2）一般现在时的被动语态：学生可能对于一般现在时的被动语态的构成和用法不够熟悉，需要通过大量的练习来掌握。

（3）固定搭配：学生可能对于一些固定搭配的含义和用法不够清楚，需要通过例句和练习来加深理解。

（4）交际策略：学生可能在进行交际时不知道如何表达自己的观点和建议，需要通过角色扮演和小组讨论等方式来提高交际能力。

（5）文化差异：学生可能对于不同文化背景下的学校规则存在认知上的偏差，需要通过对比和讨论来增强文化意识。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机

-学生每人一台笔记本电脑或平板设备

-白板和记号笔

-教学挂图或海报

-录音设备

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），如Moodle或Canvas

-英语学习网站，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish

3.信息化资源：

-教学PPT和配套Handouts

-视频材料，展示不同文化背景下的学校规则

-在线字典和语法检查工具

-教育应用程序，如Quizlet或Kahoot!

4.教学手段：

-小组讨论

-角色扮演

-听力练习

-口语练习

-写作练习

-互动式教学游戏

-家庭作业和在线作业提交平台

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校规则和祈使句用法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在学校中有没有遇到过需要遵守的规定？这些规定是如何表达的？”

展示一些学校规则的图片，让学生初步感受规则在日常生活中的重要性。

简短介绍祈使句的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.祈使句基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解祈使句的基本概念、组成部分和用法。

过程：

讲解祈使句的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍祈使句的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.祈使句案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解祈使句的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学校规则案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解祈使句的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用祈使句解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学校规