- 1、本文档共90页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
先学后教与有效教学
;如何既把新课程理念落实到课堂,又能有效提升课堂教学质量和学业成绩?
经验:先学后教
——有效教学法宝、秘诀
——新课程实行凭借、策略
——中国土生土长教育学;先学后教内涵;第一主题:先学后教内涵;教学关系是教学论最主要一对关系,
教学关系从主线上决定着教学存在及其本质。
教学关系变革是教学领域最主要变革。
当前教学改革关键就是要调整(变革)教与学关系,凸现学地位和作用,赋予学生权力和责任,激发学生学习独立性和创造性,从而从主线上改变学生学习方式和教师教学方式。;(一)类型
教师指导下先学
①现场指导(导学法)
1.先学(关系)②通过导学提纲进行指导(导学案)
独立自主式先学
课内先学
2.先学
(时间)课外先学
4.先学文本性(理论性)先学
(内容)活动性(实践性)先学
;1.超前性:时间而言,学先于教,课内先学
或课外先学
2.独立性:性质而言
①教学=“学”+“教”,
相对独立性(独立任务),
区别于老式预习(从属性);
②后教为先学服务(教服从服务学)
区别于老式预习(从属性)
教为本→学为本
3.异步性:结果而言,时间、进度、深度
因人而异
共同进步+个性发展;(三)要求;学案与教材关系:学案只是归纳、罗列教材知识点,分析、阐述重点难点。
学案与习题集关系:学案只是罗列大量练习,用于课堂上讲讲练练。
学案与教案关系(教主要表现在导上,导向、导思、导法……)
学案不是什么……而应当是什么
学案类似地图、导游图(而不是景点、都市简介);2.先学详细要求;河南省濮阳市第四中学含有特色学生自学“要领”:;其次,要对学生进行自学方法指导。早期能够给学生出示完整自学指导,并向学生说明自己是基于哪些方面考虑,从什么角度提出问题,什么样内容需要从哪些不同方面去思考,处理了什么类型问题就掌握了什么样内容等。
;第三,通过对标题、框题、结论、议一议、想一想、做一做等内容重复思考,提出问题,得出结论。然后再考虑对多数课题都合用普通问题。如:这一段文字告诉了我什么,这一段在本节教材中起什么作用,对于这一段我能提什么问题,有什么主要依据,等等。同时把自己整合、提炼问题和不理解问题用简练语言记在自己问题统计本上,以便在“生生互动”和“师生互动”时完善、充实、释疑,生成更有价值东西。
当学生自学能力明显增强时,老师就能够只说出自学内容和时间要求,把自学指导变为完全开放或只出示一个粗线条提问题区域。;二、后教类型、特点和要求;(二)后教特点;;“重点”是针对学科教学内容而言,关乎学与教目的,亦即什么是学生必须掌握内容要点、教师要把教学重心放在哪里,反应是学科课程论。;老式教学反思:信奉教决定学,只考虑
教,系统、全面教,讲
得深、讲得透。学要系
统,教要有针对性。
系统性:多教少学
针对性:少教多学;针对性教学是有效教学法宝
缺乏针对性教学是无效、低效教学
夸美纽斯在他《大教学论》中,这样表述其教育抱负:“找出一个教育办法,使教师因此能够少教,但是学生能够多学;使学校因此能够少些喧嚣、厌恶和无益劳苦,独具闲暇、高兴及坚实进步。”;2.参与性:让学生成为课堂真正主人(学堂);我开始思考自己语文教学,才发觉以前自认为成功语文教学是那样地误人子弟:为学生设置好教学目的、教学重点,规划好教学过程,想好切入点,设计好问题,一步
您可能关注的文档
- 2023年管理学题库周三多第二版.doc
- 口语交际-请教市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptx
- 圆柱体积市名师优质课赛课一等奖市公开课获奖课件.pptx
- GB/T 5881-2024苎麻理化性能试验方法.pdf
- 中国国家标准 GB/T 44217.11-2024语言资源管理 语义标注框架 第11部分:可度量数量信息(MQI).pdf
- GB/T 44217.11-2024语言资源管理 语义标注框架 第11部分:可度量数量信息(MQI).pdf
- 《GB/T 5881-2024苎麻理化性能试验方法》.pdf
- 中国国家标准 GB/T 5881-2024苎麻理化性能试验方法.pdf
- 《GB/T 44217.11-2024语言资源管理 语义标注框架 第11部分:可度量数量信息(MQI)》.pdf
- 江苏省南京市第二十九中学2023-2024学年上学期九年级10月月考英语试卷.docx
文档评论(0)