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人教版高三数学复习知识点总结

对世界上的一切学问与学问的驾驭也并非难事，只要持之以恒地学习，努力

驾驭规律，达到熟识的境地，就能融会贯穿，运用自如了。下面给大家带来一些

人教版高三数学复习学问点，希望对大家有所帮助。

人教版高三数学复习学问点1

一、充分条件和必要条件

当命题“若A则B”为真时，A称为B的充分条件，B称为A的必要条件。

二、充分条件、必要条件的常用推断法

1.定义法：推断B是A的条件，事实上就是推断B=gt;A或者A=gt;B

是否成立，只要把题目中所给的条件按逻辑关系画出箭头示意图，再利用定义推

断即可

2.转换法：当所给命题的充要条件不易推断时，可对命题进行等价装换，例

如改用其逆否命题进行推断。

3.集合法

在命题的条件和结论间的关系推断有困难时，可从集合的角度考虑，记条件

p、q对应的集合分别为A、B，则：

若A?B，则p是q的充分条件。

若A?B，则p是q的必要条件。

若A=B，则p是q的充要条件。

若A?B，且B?A，则p是q的既不充分也不必要条件。

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三、学问扩展

1.四种命题反映出命题之间的内在联系，要留意结合实际问题，理解其关系

(尤其是两种等价关系)的产生过程，关于逆命题、否命题与逆否命题，也可以叙

述为：

(1)交换命题的条件和结论，所得的新命题就是原来命题的逆命题;

(2)同时否定命题的条件和结论，所得的新命题就是原来的否命题;

(3)交换命题的条件和结论，并且同时否定，所得的新命题就是原命题的逆

否命题。

2.由于“充分条件与必要条件”是四种命题的关系的深化，他们之间存在这

亲密的联系，故在推断命题的条件的充要性时，可考虑“正难则反”的原则，即

在正面推断较难时，可转化为应用该命题的逆否命题进行推断。一个结论成立的

充分条件可以不止一个，必要条件也可以不止一个。

人教版高三数学复习学问点2

1.进行集合的交、并、补运算时，不要忘了全集和空集的特别状况，不要遗

忘了借助数轴和文氏图进行求解.

2.在应用条件时，易A忽视是空集的状况

3.你会用补集的思想解决有关问题吗?

4.简洁命题与复合命题有什么区分?四种命题之间的相互关系是什么?如何推

断充分与必要条件?

5.你知道“否命题”与“命题的否定形式”的区分.

6.求解与函数有关的问题易忽视定义域优先的原则.

7.推断函数奇偶性时，易忽视检验函数定义域是否关于原点对称.

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8.求一个函数的解析式和一个函数的反函数时，易忽视标注该函数的定义

域.

9.原函数在区间[-a,a]上单调递增，则肯定存在反函数，且反函数也单调递

增;但一个函数存在反函数，此函数不肯定单调

10.你娴熟地驾驭了函数单调性的证明方法吗?定义法(取值,作差,判正负)和

导数法

11.求函数单调性时，易错误地在多个单调区间之间添加符号“∪”和“或”;

单调区间不能用集合或不等式表示.

12.求函数的值域必需先求函数的定义域。

13.如何应用函数的单调性与奇偶性解题?①比较函数值的大小;②解抽象函

数不等式;③求参数的范围(恒成立问题).这几种基本应用你驾驭了吗?

14.解对数函数问题时，你留意到真数与底数的限制条件了吗?

(真数大于零，底数大于零且不等于1)字母底数还需探讨

15.三个二次(哪三个二次?)的关系及应用驾驭了吗?如何利用二次函数求最

值?

16.用换元法解题时易忽视换元前后的等价性，易忽视参数的范围。

17.“实系数一元二次方程有实数解”转化时，你是否留意到：当时，“方

程有解”不能转化为。若原题中没有指出是二次方程，二次函数或二次不等式，

你是否考虑到二次项系数可能为的零的情形?

18.利用均值不等式求最值时，你是否留意到：