八年级物理培优补差工作计划(3篇).pdf

八年级物理培优补差工作计划（3篇）

八年级物理培优补差工作计划（通用3篇）

八年级物理培优补差工作计划篇1

根据期中考试成绩，结合教学进度、计划和学生实际情况，在

剩下的复习关键时刻特制定培优补差计划。

一、培优计划

在期中考试中全年级优秀人数甚少，在期末考试中努力使优秀

人数达到平均每班1至2人，为达到这一目标，制定如下计划：首

先和有希望达到优秀的学生共同总结并探讨切实可行的方法。其次

给他们介绍一些物理的学习方法。第三，每人添一个能力提高本，

在完成每天基本的学习任务外，不论何时何地见到、做到模糊、疑

惑的问题做、记载本上每天交我面改，要求每天至少要有一题，本

上的题不能有重复的，有疑问必解决，必要时可以用问题代替问好。

二、补差计划

对于学困生的学习，首先要激发他们的学习积极性，每节复习

课的任务给他们放宽条件，只要能完成。在学生中开展组长负责制，

由组长带领本组的进步。考试后总结对进步大的组进行表彰，为了

鼓励学困生的学习劲头，再多设置一个个人进步奖，奖给进步最大

的学生。

三、复习计划

八年级物理在本学期的工作计划的指引下现已进入复习阶段，

为了使每个学生能够抓好这段关键时期的学习，在期末考试中能考

出理想的成绩，先将下阶段详细地复习计划如下：

首先，制订详细的课时复习计划。每周复习一章内容，每节课

根据课时内容的多少安排1或2课时的内容，内容量适中，尽量使

每个学生通过努力都可以在课堂上完成任务。难度由浅入深，循序

渐进，是每个认真听讲的学生都有进步。

其次，对于基础知识每节课的要点，上课时先和学生一块回顾

总结，学生记录在本上就是一项作业，然后在课堂上或课下按学习

小组，由组长负责过关，组长由老师亲自把关。对于知识应用的类

型题以目标为主，随讲随练。

第三、上面是对于全体学生的，为使最后的成绩更明显，再根

据学生的实际情况进行培优补差。（见培优补差计划）让“吃不饱

的学生多吃，消化不好的学生好好消化。”

八年级物理培优补差工作计划篇2

为顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，

根据我校学生的实际情况，围绕学校工作目标，除了认真备课、上

课、批改作业、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措

施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差

工作中，力争取得好成绩。

一、教学基本思路。

1、认真学习大纲，掌握各知识点的教学要求，即常识介绍、了

解、理解、掌握等层次；要研究教材，即重点、难点。做到驾驭教

材。

2、要仔细备课。各课题做到备大纲、备教材、备学生。如备系

统知识复习课时要做到如下几点：

第一，复习概念，采用“比较”法，比较概念的“形”，复习

名称相近，相似或易混淆的概念；

第二，复习元素化合物知识时，善于抓住核心。即：物质的性

质决定存在、制法、检验和用途。认真抓住对比，

第三，物理计算的过程要规范，在方法的选择、格式的规范，

运算的准确及有效数字的运算法则等方面，严格要求学生，在严密

的计算中培养学生严谨的科学态度。3、要精编习题。习题教学要有

四度。习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点

和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双

基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，

增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要

有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生

思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精

度，精选构思巧妙，新颖灵活的.典型题，有代表性和针对性的题，

练不在数量而在质量，训练要有多样化。

4、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。

如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识

系统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表

性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师

生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。提高优生率。

二、采取有效措施。

1、订出教学计划，订出奋斗目标，对学生进行分层教学，为分

三层，因材施教。第一层（学习优秀层）的同学，要求其按照订出

的目标，力争在每此考试中取得优异的成绩；

第二层（中层）的同学，以在下次考试中取得好成绩为目标，

激励他们一心一意投入到学习中来。