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表内乘法（一）乘法的初步认识（教案）

教学目标：

1.了解乘法的基本概念，在小学的数学状态下熟悉基本的数学

计算方法。

2.能够掌握表内乘法，并能够熟练运用表内乘法计算。

3.开发学生的思维能力，培养学生对数学的兴趣和良好的学习

态度。

教学内容：

1、乘法基本概念：

乘法是数学中的一种基本运算，是加法的一种拓展，表示把一

种数分多少份，每份有多少个，总共是多少个的运算符。乘法

的基本符号是“×”，读作“乘”。如2×3=6，表示将2分成3份，

每份有2个，总共是6个。

2、表内乘法：

表内乘法是指乘数与被乘数都在表中的乘法。在小学数学中，

我们在进行加减乘除运算时，通常会建立一些基础的数学知识

表格，如乘法口诀表等。

3、表内乘法的计算方法：

以表内乘法口诀为例：

当乘数为1时，所得积为被乘数本身。

当乘数为0时，所得积为0。

其余的情况，先找到乘数所在的行，再找到被乘数所在的列，

然后在交点处找到对应的积即可。

教学重点：

1.乘法的基本概念和符号。

2.表内乘法的计算方法。

3.在实际授课中，引导学生自己排列计算表和应用表内乘法口

诀进行相应的运算。

教学难点：

1.在实际应用中，教师必须要对每位学生成绩情况进行重点引

导和补救。

2.鼓励学生在互相交流探讨、通常讨论中更好的理解数学知识、

技能。

教学准备：

1.教师应参照九九乘法表，准备好适合自己教学的竖式计算表。

2.黑板、粉笔、各种颜色的荧光笔。

3.教师要提前掌握好所整体教学的书本和相关百科知识。

教学过程：

第一步：教师引入知识（10分钟）

教师可根据实际情况，合理讲解或者简单对比乘、加、减、除

等简单口诀。让学生对各种计算的规律有一个初步的了解。

第二步：理解基本概念（20分钟）

（1）教师利用黑板，书写乘法的基本符号和计算方法。

（2）教师利用口诀，带领学生了解并掌握2~9滴乘法口诀表。

第三步：运用表内乘法（40分钟）

让学生自己将所学的乘法口诀表列在草稿纸上，重新排列对应

的乘数和被乘数，根据表中的计算规律进行带答案的计算，以

巩固乘法口诀和掌握表内乘法的计算方法。

第四步：巩固训练（20分钟）

教师可以设计一些课堂小练习，或者以小组形式比赛的方式，

让学生将所学的知识运用到课堂实验中，带领学生带着欢乐的

心理，获得成功的经验。

第五步：课堂小结和总结（15分钟）

教师总结课堂的重点和难点，巩固所学的知识和合理总结思想

所衍伸的教育相关知识。

教学扩展：

1.让学生自己编写一些有趣的口诀来巩固课堂所学知识，培养

学生的创造能力。

2.教师可以向学生介绍维恩图，带领学生了解有关数学知识的

深度和含义。

教学心得：

学生在进行表内乘法计算中，容易出现多次重复计算同一个数

字的情况，这时教师可以引导学生利用找规律的方式，让学生

自己总结出一些乘数和被乘数在计算中的随机性，从而适当提

高计算的速度，并让学生熟悉掌握表内乘法的具体操作方法。

另外，教师在授课过程中可以利用一些有趣的教学工具，来帮

助学生更好地理解乘法和表内乘法的概念。例如，可以准备一

些小球或糖果，让学生分别将它们分成若干份，让学生通过分

配来理解乘法的概念。另外，教师还可以设计一些小游戏或竞

赛，利用比赛的方式来增强学生的兴趣和动力，提高学生的参

与度和效果。

当教师将所要讲解的乘法和表内乘法计算方法逐一分解和解释，

在学生进行桌面推算时，要及时跟进学生们的推算内容，帮助

学生进行纠错。在进行巩固训练时，为了避免学生疲劳，可以

选择一个比较有趣的游戏进行。例如，可以利用“数独”游戏进

行训练，让学生更好的应用所学的表内乘法口诀和计算方法。

在课堂总结的环节中，教师要注重回顾课堂内容，强调学生需

要掌握的重点和难点。同时，教师要充分发扬学生的积极性和

创造性，倡导学生自己总结和发掘数学知识中的奥妙和技巧，

这不仅可以提高学生的思维能力，也可以激发学生对数学知识

的兴趣和求知欲。

在教学扩展的环节中，教师可以引导学生将所学的知识拓展到

实际生活中，例如，在购物中应用乘法原理和表内乘法的计算

方法，这可以增强学生的实际操作能力和应用能力。此外，教

师还可以借助数学游戏的形式，让学生在游戏中体验数学的乐

趣，激发学生兴趣，提升学生的求知欲。

综上所述，掌握乘法的基本概念和表内乘法的计算方法对小学

生学习和掌握数学知识具有重要的帮助。教师在传授这一知识

时应注意针对学生的不同情况和特点，通过应用各种教学工具

和创新思维等方法，