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精品文档
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孙留小学英语?????教研组学期活动记载
时间
内容
参加人员
责任人
9．4
学习探讨本学期工作计划
全体英语组成员
马根豹
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活
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详
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一、学习，讨论工作计划
1．工作思路
2．主要工作
（1）???加强理论学习、转变教学观念
（2）???加强教学研究、提高教学效率
（3）???改革研究作风、注重课题研究的实效性
（4）???坚持多元评价、促进每一位教师和学生健康成长
二、工作安排
8月份?1）分年级进行集体备课：
29号3A、4A；30号5A、6A。?????
???????2）征集优秀教案，参加常州市评选。
???????3）备课参考资料上网。
9月份?1）6A教学研讨活动。
???????2）协助马根豹参加尉氏县小学英语教师教学技能比赛。??????????????????????????????????????????????????????????
10月份1）组织教师参加开封市英语课件制作培训活动。
???????????2）4A研讨课，内容为如何运用语音规则帮助学生记忆单词。
???????????3）5A研究课，内容为培养学生语篇输出能力。
11月份?1）参加市级小学英语评优课。
???????2）孙留小学生英语朗诵比赛。
???????3）三年级英语书写比赛。
12月份?1）参加开封第三届小学生英语朗诵比赛。
1月份??期末复习及口语测试。
2月份??汇总期末检测信息，撰写分析报告。
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???小学英语???教研组学期活动记载
时间
内容
参加人员
责任人
9．6
传达校、教务处工作安排
全体英语组成员
马根豹
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活
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详
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一、李主任总结上学期的教研情况：
?优秀教研组：二数???三语??五语??音乐??体育
二、乔校长谈校本研训
1．理论学习??选专著，集体学习（为教而学）
2．名师讲座，邀请专家（每月一次）
3．通过教研组总结，交流，推广经验。对个别经验丰富的教师的比较好的作法，请青年教师帮助他们总结、成文、推广。
4．创设平台
（1）???教研活动，专题网页
（2）???网上评课室、网上沙龙
（3）???收集电子论文、创刊
5．常规教研
??定时间、定地点、定人物
加强教学调研：教育沙龙、学习反思、个案研究、行动研究
学习——研究——交流——反思
6．教育科研与常规教育
7．开拓创新，要有个性，形成特色
8．分层研训，形成梯队
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孙留小学英语???教研组学期活动记载
时间
内容
参加人员
责任人
9．20
研讨马根豹的研究课
全体班主任老师
马根豹
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活
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详
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情
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?王爱琴：1、单词与句型教学没有很好地结合起来
????????2、学习活动没有很好地调动学生的主动性
?邓黎莉：1、单词呈现方式多样
?????????2、课前准备充分
?????????3、单词的音、形、义结合
?洪永秀：1、语言扩展很广
?????????2、教师的示范到位
?????????3、板书：单、复数集体呈现
?????????4、单词要渗透语言
?刘湘云：1、上课的容量大
??????????2、是一节常态课、可模仿、可操作
?王丹凤：1、教学中对以前的知识复现很多
??????????2、新授还要到位一些
?马根豹：总的来说这是一节成功的课、可操作、以后的教学我们要多上有质量的常态课
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孙留小学英语?????教研组学期活动记载
时间
内容
参加人员
责任人
10.30
新课程下英语教学中的情感教育
全体班主任老师
马根豹
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活
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详
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情
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一、??????????理论学习
《情感教育的歧化现象及其分析》
1、简单化
有人认为情感教育是讲课要有表情，待学生要慈爱而已，这是把情感教育简单化。
2、形式化
把情感教育作为引起学生学习兴趣的教学形式。
3、工具化
情感教育的效果无法像知识教育一样外显，也无法用考试的方法测试。
一、情感教育歧化的原因
1、情感教育本身的复杂性
2、情感教育策略研究的不足
3、教师情感素质不高
4、教师生态环境的非情感化
二、评王丹凤的研究课
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孙留小学英语??教
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