心理实验设计心理学研究中的科学思维专家讲座.pptx

心理试验设计;参考教材;第一章心理学研究中科学思维;为何学心理试验设计;心理学研究两种方法论;现象学心理学方法论意义

以经验为研究对象

如实描述

问题中心

整体性标准

先质后量标准

;非科学与科学区分

路径：直觉或实证

假设：不可验证或可验证

概念：含糊或清楚定义、可操作

观察：随便、非正式、未经控制或系统、有控制

工具：不适当、不准确或适当、准确

汇报：有偏见、主观或无偏见、客观

;讨论：科学与常识区分;心理学为何要坚持科学取向？;心理学之所以是心理学，就是因为它是一门以数据为根基行为科学。

“心理学家假如罔顾科学标准，就是等于将自己正当性打了折扣。假如心理学不想再坚守科学标准，大能够关门大吉。”

假如用一个字来概括，哲学追求终极“真”，宗教推崇神秘“善”，文学重视浪漫“美”，而心理学则强调科学“实”。;弗洛伊德盛名之累;弗洛伊德引发对心理学研究误解

不做试验控制…

经过个案研究证实或证伪理论

不符合可证伪性标准

从理论推导出各种预测要有被证伪可能性

本杰明.拉什针对黄热病放血疗法（治愈/病情过重）；催眠术？梦是愿望达成？泛性论？

依据一个理论所做预测必须是详细，认为不可能发生事情范围越大，越有价值

敲门节奏理论：不一样类型人、敲门节奏不一样；女；22以下男；女性、30岁、1.57米、左手拿书和钱包，右手敲门——哇。100以下——咦;弗洛伊德与可证伪性

波普尔，有些理论使科学知识停滞不前，而另一些却造成知识长足进步。

弗洛伊德——爱因斯坦

精神分析理论：用复杂概念结构对人类行为进行事后解释，而不是事前预测。波普尔认为，它能够解释一切已发生事情，所以在科学上毫无用处，因为它不做详细预测。

与其把弗洛伊德精神分析看作当代心理学一个理论，还不如把他看成是文学创作灵感（RobinsCraik,1994,）;精神分析弊端举例：

“精神分析令社会上许多有疾病及遗传缺点人延误了有效治疗，转而从个体早期经历中寻找自己现有痛苦根源。”

——Crews（1993）

“抽动秽语综合症”，属于器质性中枢神经系统失调症，先???使用氟哌啶醇根治。

这类患者在历史上广受迫害。

宗教：“妖魔”，“驱邪仪式”。

精神分析（1921-1955）：主导治疗，含糊本质认识，妨碍了病因及治疗研究。;精神分析师们对“抽动秽语综合症”解释：

1:“不愿意放弃抽搐，是因为对她而言，抽搐已经变成性快感源泉和潜意识性欲表示方式”

2:“已经等同于手淫…与生殖器相联络力比多错放在了身体其它部位”

3:“肛门-被虐转化期症状”

4:“患者含有强迫性人格和自恋倾向”

5:“代表或者曾经代表一个情感症状，是对想要表示情感压抑性防御”

在认识到精神分析毫无用处后，该症研究和治疗才得到发展。;对弗洛伊德评价（1）;对弗洛伊德评价（2）;科学研究基本特征;系统实证主义

在拒绝使用望远镜时代，人们一直认为知识只有经过冥想或从权威那里才能得到。

伽利略——弗朗西斯科.希兹

单一实证主义也不够

系统化、结构化观察才能揭示运行规律;可公开验证知识

可重复性与同行评审

一个基本共识：任何一个科学发觉在没有接收科学界其它人批评和验证之前，都不能称之为科学知识。

知识假如是“尤其”，亦即是一个人想出，而且不受他人审阅和批评，那一定不是科学知识。——科学不是最初研究者私有财产。

“没有一个研究者是孤岛，都与已经有知识和科学社团紧密相连”。

是否发表于含有同行评审制度正式科学期刊，是判断真伪科学一个主要标志。;重复验证;对可处理问题之探讨

能够处理，含有明确性问题，可用现有技术找到答案问题

人性本善/人性本恶？人生意义是什么？——都不属于科学范围问题。

可验证理论：理论预测试验修正

曾经不可研究问题会伴随技术进步而可研究

PeterMedawar：科学创造性表达在：站在人类知识最前沿，探索能够用实证技术进行研究问题。

Pinker：无知能够分为问题和谜团两类。;科学特质（Lewin，1979）;心理学研究中科学思维特征;心理学研究与试验设计;试验研究优点

试验结果可重复

“一次重复抵得上一千次t检验”（Plutchik,1983）

不能重复：（1）假象；（2）与前人所用方法不一样

使用操作定义：一个概念应该用测定它所用程序来下定义（Bridgman,1927）。

一些变量只有下了操作定义后才能够试验

知道操作定义，他人才可能重复验证研究结果

研究者可对变量进行再定义，看结果是否有变

婴儿害羞定义…….

对不敢兴趣变量有意识加以控制;婴儿害羞操作定义（Emde等，1992）;相关乌鸦智慧研究;研究人员先在桌上放了一个装有一小桶蠕虫试管，试管很深，乌鸦无法直接用嘴吃到；试管旁边放了一截足够长笔直铁丝