2024年九年级语文上册 第三单元 走近鲁迅 第13课《有的人》教案 沪教版五四制.docx

2024年九年级语文上册第三单元走近鲁迅第13课《有的人》教案沪教版五四制

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：沪教版九年级语文上册《有的人》

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在通过学习鲁迅的《有的人》，培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。在阅读和分析文本的过程中，学生将提升自己的审美情趣和文化素养，同时通过对比不同人对人生的态度，引导学生思考人生的意义和价值，培养他们的道德观念和人文关怀。此外，通过小组讨论和表达自己的观点，学生将提高沟通能力和团队合作精神，培养他们的社会适应能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解鲁迅《有的人》的主题思想和深刻内涵。

（2）掌握文学鉴赏的基本方法。

（3）提高学生的写作能力。

2.教学难点

（1）理解鲁迅《有的人》的深层含义和批判精神。

《有的人》一文中，鲁迅通过对不同类型的人的描述，蕴含了深刻的批判精神，学生需要深入理解和把握。

（2）运用文学鉴赏方法进行分析。

如何运用文学鉴赏方法对文本进行分析，是学生需要突破的难点，教师需要引导学生掌握并运用。

（3）学生在写作过程中如何进行创新。

在写作过程中，如何进行创新，突破自己的思维定势，是学生需要克服的难点。教师需要提供指导和启发，帮助学生完成写作任务。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、计算机、投影仪、白板、笔记本、教材《有的人》

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：教学PPT、相关视频资料、在线阅读平台（如“读秀”）、学术数据库（如CNKI）

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、写作练习、问答互动

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《有的人》这一课文。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为什么样的人生是有意义的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索人生的意义。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解鲁迅和他的文学作品《有的人》。鲁迅是中国现代文学的奠基人，他的作品常常揭示社会的黑暗和人性的弱点。

2.案例分析：接下来，我们来看《有的人》这篇课文。通过分析课文中的不同人物形象，我们可以理解鲁迅对人生的思考和批判。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调鲁迅的批判精神和对人性的揭示。对于课文中的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与课文相关的问题，如“鲁迅通过《有的人》想要传达给我们的信息是什么？”

2.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“人生的意义和价值”这一主题展开讨论。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。

五、总结回顾（用时5分钟）

拓展与延伸

1.推荐阅读：

《呐喊》：鲁迅的另一部经典小说集，收录了《狂人日记》、《阿Q正传》等著名作品，有助于学生更深入地了解鲁迅的思想和文学风格。

《中国小说史略》：鲁迅的一部文学评论作品，系统地介绍了中国古代小说的发展历程，有助于学生拓宽文学视野。

《鲁迅全集》：收录了鲁迅的全部文学作品，包括小说、散文、杂文等，学生可以从中选取感兴趣的作品进行阅读。

2.课后探究：

（1）请学生选取一篇自己喜欢的鲁迅作品，进行深入阅读和研究，了解鲁迅的思想和文学风格。

（2）学生可以尝试写一篇关于人生意义的作文，表达对人生价值的理解和思考。

（3）组织一次鲁迅作品朗读会，让学生选择自己喜欢的鲁迅作品进行朗读，分享作品中的精彩片段和感悟。

（4）邀请家长或专业人士来校进行讲座，分享他们对鲁迅作品的理解和解读，让学生从不同角度了解鲁迅作品的价值。

（5）开展一次鲁迅作品知识竞赛，测试学生对鲁迅作品的掌握程度，激发学生的学习兴趣。

课后拓展

1.拓展内容：

（1）阅读材料：除了《有的人》，鲁迅的其他作品如《狂人日记》、《阿Q正传》、《祝福》等，都是了解鲁迅思想和文学风格的重要作品。学生可以自主选择阅读，深入理解鲁迅的作品。

（2）视频资源：可以寻找一些关于鲁迅的纪录片或电影，如《鲁迅传》、《鲁迅在上海》等，通过视频资源了解鲁迅的生活和创作背景。

（3）学术文章：可以引导学生阅读一些关于鲁迅研究的学术文章，了解学术界对鲁迅作品的解读和研究。

2.拓展要求：