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人教版初中语文赤壁优秀教案设计

赤壁之战》是一篇历史故事，它生动地记叙了东汉末年曹操率兵南下攻

打东吴，东吴大将周瑜针对曹军的弱点，采纳火攻大败曹军于赤壁的故事。下面

是我为大家打算好的尼尔，希望对你们有所帮助。

人教版初中语文赤壁优秀教案设计一

1.能娴熟背默诗歌。

2.了解诗歌作者及创作背景，概括诗歌大意。

3.通过朗读背诵驾驭诗歌所抒发的感情。

朗读、背诵古代诗文可以丰富我们的文学积累，请你专心背诵这首诗歌，

并且工整地默写下来。

了解作家、作品和写作背景，有助于我们进一步把握文章内容。

杜牧(公元803-公元约852年)，字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万

年(今陕西西安)人。杜牧是唐代杰出的诗人、散文家。

因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。

杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，其诗英发俊爽，多切经世

之物，在晚唐成就颇高。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫，“大杜“。与李

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商隐并称“小李杜”。

这首诗是诗人经过赤壁(今湖北省武昌县西南赤矶山)这个闻名的古战场，

有感于三国时代的英雄成败而写下的。发生于汉献帝建安十三年(208年)十月

的赤壁之战，是对三国鼎立的历史形势起着确定性作用的一次重大战役。其结果

是孙、刘联军击败了曹军，而三十四岁的孙吴军统帅周瑜，乃是这次战役中的头

号风云人物。诗人欣赏了古战场的遗物，对赤壁之战发表了独特的看法，有感而

作。

《赤壁》是唐代诗人杜牧创作的一首七言绝句，诗人即物感兴，托

物咏史，点明赤壁之战关系到国家存亡，社稷安危;同时暗指自己胸怀大志不

被重用，以小见大。

1.从表达方式角度概括这首诗的写作内容。

前两句为叙事：写兴感之缘由，为下文的争论抒情做铺垫。后两句：抒

发争论感慨，点明主题。

2.诗歌开头从“折戟”写起的作用。

人教版初中语文赤壁优秀教案设计二

1、了解诗的思想内容，体会诗人的思想感情

2、学习咏史怀古诗的鉴赏方法

3、背诵并默写古诗

赤壁

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杜牧

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

1、赤壁简介：

赤壁，地名，东汉献帝十三年(208年)周瑜大败曹操处，现在省赤壁

西北长江南岸。

2、赤壁之战：

赤壁之战，三国形成时期，、联军于汉献帝十三年(208年)在长江赤

壁一带大败军队，奠定三国鼎立基础的闻名战役。

3、诗人杜牧：

杜牧，代诗人，字，号，人称“小杜”，和并称“小李杜”。他的

古体诗受杜甫、韩愈的影响，题材广袤，笔力峭健。他的近体诗则文辞清丽、情

韵跌宕见长。史载杜牧胸怀大志，知军事、好议兵，曾为《孙子兵法》作注。

4、杜牧名句：

烟笼寒水月笼沙，。(《泊秦淮》)

天阶夜色凉如水，。(《秋夕》)

南朝四百八十寺，。(《江南春》)

借问酒家何处有，。(《清明》)

停车坐爱枫林晚，。(《山行》)

一骑红尘妃子笑，。(《过华清宫绝句》)

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5、学习怀古咏史诗的赏析方法：

(1)、要弄清史实，作者“怀”什“古”

(2)、要分析写法，特殊要留意分析典故

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