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《新能源汽车》课程建设方案

一、指导思想

新能源汽车在全球的迅速发展时机，汽车制造业迫切需要懂新能源汽车技术

的汽车员工，面对新形势、新使命、新业态、新需求，新机遇，应着手培养具有新

能源汽车结构、工作原理、设施布置、及装配、维修、保养能力的学生，主动面向

新能源汽车的重点领域，服务创新驱动发展战略、湖北及襄阳自贸区建设等重大发

展战略，助力产业转型升级。

二、建设目标

改革并完善“以教师为主导、以学生为中心、以教材为基础、以现代信息技术

为支撑、以提高学生综合应用能力为目标”的新型的互式学习体系，改进“以课堂

教学为主，多媒体课件、网络课堂、个性化自主式学习为辅，第二课堂进行综合素

质实践”的立体化学习环境，完善”分别以教师和学生为对象的双重教学评价体

系Z以新技术、新产品、重安全、增布局为引领，师生探索“主题任务”促进课堂

教学质量的全面提高，同时开辟多种渠道，培训师资，提升教师的综合素质，建设

成具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理的

示范性课程。

1.通过专业拓展课程的建设，培养学生广扩的知识面和实践应用能力,达到

举一反三的效果。

2.培养学生紧跟时代前沿的学习习惯，注重前沿科技的发展。

3.学生个性特长得到初步优化发展，并且具有一定的生产经验，有适应工厂

生产生活的能力。

4.形成汽车工程学院的品牌课程。

三、建设内容

1.教师队伍建设（目标、分年度计划）

建设高质量师资队伍是实现培养目标的根本保证，是提高学校人才培养质量

的关键。教师队伍建设的思路是以“优化结构、完善机制、突出重点、提高水平

为方针，以工学交替人才培养模式的要求为依据，采用“引进、聘任、送培、下企

业、帮带”等措施，打造一支具有双师素质和结构、专兼结合的优秀教学团队，完

善专任教师与企业技术人员的“互兼互聘、双向交流”机制。

第一年度目标

1）成立课程教学团队，团队成员制定个人发展规划，不断进步，提高业务水

平。

2）注重教书育人、为人师表，坚持把师德建设放在教师队伍建设的首位。

3）每学期开展互相听课，每位成员在完成任务的前提下，尽量多总结、多改

进。

4）每月集中研讨，进行教学经验交流，改进教学方法和手段。

第二年度目标

1）70%

力口强力口强双师型教师培养，专业类课程“双师型教师应达到以上。

2）重视专业教师实践能力培养，力口强“双师素质”教师队伍建设。在现有

双师素质教师队伍的基础上，调整结构，通过选派专业教师到现场顶岗实践，提高

专任教师的实践能力。

第三年度目标

积极鼓励青年教师，提高学历层次、教学水平和科研能力。

2.教学内容建设（目标、分年度计划）

1）重视专业教师加入汽车工业协会的比例，增加他们了解新技术新产品的渠

道。

2）鼓励专业教师开展新技术新产品讲座，提高学生对汽车兴趣。

3）允许部分老师和学生参加新车展会，并做新车讲解讲座。

2、教材建设（目标、分年度计划）

1）采用行业与教具厂商及学校合作建设教材。

2）根据人才培养方案和现代职业教育要求，专业教材的开发要体现知识的结

构性原则,密切与学生生活、现代社会、科技、职业发展的联系,突出体现服务学生

综合素质和职业能力培养的功能。

3）

教材应按照工作过程设计学习过程,以项目、任务（学习情景）为载体设计

活动、组织教学,体现“项目引领任务驱动”的思想。

4.实验实训教学建设（目标、分年度计划）

1）建设蓄电池检测实训室

2）建设电动汽车、混合动力汽车检测实训室

5.教学方法及手段

课程以职业活动的工作过程为依据而进行改造，注重学生职业素质的养成，为

此我们创设了真实氛围的工作环境，开展了一体化教学，将教室与实训室合二为一，

使教学过程变为工作过程，学习任务变为工作任务，使学生通过学习亲身体验工作。

课前教学平台发布任务，学生提前自主学习。

6.科研与教研建设（目标、分年度计划）