第9课 20世纪以来人类的经济与生活教学设计——2022-2023学年高中历史人教统编版选择性必修2.pdf

第9课20世纪以来人类的经济与社会生活

教学设计

教学目标

1.了解20世纪以来世界经济的发展情况，对比认识不同社会制度下经济政策的

调整。

2.理解20世纪以来国际贸易与金融体系的变化过程，分析其对社会生活带来的

影响。

3.认识新中国成立后特别是改革开放后中国在经济建设方面取得的巨大成就和

对世界作出的贡献。

教学重难点

1.第二次世界大战后，世界经济的发展有何特点？

2.20世纪以来世界经济曲折发展，国际贸易和国际金融发生了哪些变化？产生了

怎样的影响？

课前准备

1.教师利用教科书及其他相关备课资料进行前期课前准备。

2.学生课前预习，查阅相关背景资料，搜集有关资料。

教学过程

【导入新课】

20世纪以来世界经济曲折发展，面对经济中出现的新问题，各国政府对自

身的职能、对市场和计划的关系有了全新的认识，并作出了全面的调整，由此推

动了经济快增长。

【新课讲授】

一、世界经济的发展

1.一战前后世界经济的发展

【教师活动】20世纪以来，世界经济在曲折中发展。政府宏观调控与市场调节

相结合，成为实现经济快速增长的主要手段之一。通过教材学习第一次世界大战

前世界经济的发展情况。

【学生活动】20世纪初，垄断资本主义继续发展，资本主义国家间政治、经济

发展的不平衡与重新瓜分世界的斗争，最终引发了第一次世界大战。

【教师活动】请同学们阅读材料，把所有社会主义国家的经济探索找出来，分

析一下哪些是成功的？哪些遇到了挫折？通过材料分析俄国新经济政策和中国

特色社会主义市场经济体制有何共同点？

【教师活动】多媒体出示材料

材料1921年3月，俄共（布）召开了第十次代表大会。大会的中心议题

是制定党在新的历史时期的经济政策，通过了《关于以实物税代替余粮收集制的

决议》，新经济政策的主要内容，是以征收粮食税代替余粮收集制。农民按国家

规定缴纳粮食税，税后的余粮归个人所有，并可自由到市场交换物品。工业方面，

恢复私人小企业，将部分国有企业以租赁制和租让制的形式，转变为典型的国家

资本主义企业。1921年7月7日，政府通过《关于手工业和小企业》的决定后，

私人企业也有了发展。私企的雇工最初在20人以内，后发展到百人之内。在商

业方面，废除国家配给制和国家贸易垄断制，实行自由贸易制和商品交换，私营

商业有了长足发展，

——武寅主编：《简明世界历史读本》，北京：中国社会科学出版社，2014

年，第533页

【教师活动】通过材料对比新经济政策和改革开放以来我国的社会主义市场经

济，共同之处在于承认市场和商品货币关系对经济的调节作用，多种所有制并存，

调动了生产和消费的积极性。

【教师活动】展示“流程图”

【教师活动】通过教材和材料概括一战后苏联经济的发展

1.俄国爆发“十月革命”建立世界上第一个社会主义国家。

2.1922年，苏联成立，实施新经济政策，社会经济得到恢复。

3.斯大林逐渐建立起高度集中的计划经济体制，集中力量发展重工业。

【教师活动】苏联模式的特征及评价

（1）特征

①经济上表现为单一的公有制；实行自上而下的指令性计划；排斥商品、市场、

货币关系。

②政治上表现为权力的高度集中。

（2）评价：这种高度集中的政治经济体制同苏联当时的社会生产力的发展水平

是基本适应的，在历史上起过积极的作用。苏联在20世纪30年代取得的巨大成

就，就与实行这种体制有关。但是，这种体制有严重的缺点和弊端，后来越来越

阻碍苏联国民经济的发展和政治体制的改革。

【教师活动】第一次世界大战后，资本主义经济虽然有所发展，但是资本主义制

度的基本矛盾最终导致了1929-1933年资本主义世界空前严重的经济危机。通过

教材找出资本主义经济危机的表现。

【学生活动】在资本主义国家，银行倒闭，企业破产，市场萧条，生产锐减，失

业人数激增，人民生活水平大幅度下降，社会矛盾尖锐。

【教师活动】资本主义国家是如何应对经济危机的？

【学生活动】

（1）美国通过罗斯福新政扭转危机。

（2）德、意、日走上法西斯道路，发动了第二次世界大战。

【教师活动】讲解第二次世界大战前资本主义世界经济的发展概况。

（1）20世纪初，垄断资本主义继续发展。

（2）20世纪20年代，第二次工业革命的成果进一步得到推广应用，极大地促

进了生产力的发展，各主要资本主义国家先后进入了经济繁荣时期。

（