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鲁教版(五四制)六年级上册生物知识点归纳
第一单元生物和生物圈第一章认识生物
第一节生物的特征
1.生物的特征
(1)生物的生活需要营养
绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳,通过光合作用制造
出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物
动物不能自己制造有机物。它们以植物或别的动物为食,从中获
得营养物质。(2)生物能进行呼吸
绝大多数生物需要吸入氧气,呼出二氧化碳
(3)生物能排出体内产生的废物
动物和人通过多种方式排出体内废物。人通过出汗、呼出气体和
排尿等方式将废物排出体外。
植物也能产生废物,落叶能带走一部分废物。
(4)生物能对外界刺激作出反应
生物能够对来自外界环境中的各种刺激作出一定的反应。
(5)生物能够生长和繁殖
(6)生物具有遗传和变异的特性
生物还有其他特征:
除病毒外,生物都是由细胞构成的;生物能适应环境,也能影响
环境。
第二节调查周边环境中的生物
1、生物分类的方法
(1)按形态结构特点,将生物划分为植物、动物和其他生物三大
类
(2)按生活环境,将生物划分为陆生生物和水生生物等
(3)按照用途,将生物划分为作物,家禽、家畜等
2、调查
调查时,首先要明确调查目的和调查对象,制定合理的调查方案。
有时因为调查的范围很大,不可能逐个调查,就要选取一部分调查对
象作为样本。调查过程中要如实记录,对调查的结果要进行整理和分
析,有时还要用数学方法进行统计
3、观察
你用一种或多种感官收集周围的信息,就是观察。
为了更好地观察,可以借助放大镜、显微镜等仪器,或利用照相
机、录音机、摄像机等工具,有时还需要测量。
第二章了解生物圈
地球上所有的生物与其环境的总和就叫做生物圈。
第一节环境对生物的影响
1、环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素
2、生态因素可以分为两类
非生物因素——光、温度、水等
生物因素———影响某种生物生活的其他生物。
3、探究
探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的。
探究实验重复的次数越多,获得正确结果的可能性就越大。
4、探究实验(六步)非生物因素对某种动物的影响
提出问题光会影响鼠妇的分布吗?
作出假设光会影响鼠妇的生活
制定计划
(1)材料用具:10只鼠妇,湿土,铁盘,纸板,玻璃板
(2)实验装置:在铁盘内铺上一层湿土,以横轴中线为界,一侧
盖上纸板,另一
侧盖上玻璃板。这样两侧就形成了阴暗和明亮两种环境
(3)方法步骤:
A以小组为单位进行试验。在两侧中央各放入5只鼠妇,静置2
分钟。
B每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目,统计10次,将结
果填写在表中
C记录表格(自己设计,写在下面)
(4)实施计划
(5)得出结论:光对鼠妇的生活有影响,鼠妇喜欢生活在阴暗处。
(6)表达和交流
鼠妇实验问题
实验变量:光照
用10只鼠妇:避免偶然性,保证实验准确性。
多次实验:避免偶然性,保证实验准确性。
鼠妇处理:放回适合其生活的环境。
5、生物因素对生物的影响
生物圈中的每一种生物,都受到周围很多其他生物的影响。
常见的关系有捕食关系,竞争关系,合作关系等。
“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”:反映温度对植物的影响;
蚯蚓雨后到地面活动:因为土壤中缺少空气。
第二节生物对环境的适应和影响
1、生物在适应环境的同时,也影响和改变着环境。
2、现存的每一种生物,都具有与其生活环境相适应的形态结构和
生活方式
3、生物的适应性是普遍存在的
4、实验蚯蚓对环境的影响
目的要求探究蚯蚓对土壤的作用
材料用具蚯蚓菜叶大烧杯玻璃板湿土细沙
方法步骤1、取甲乙两只大烧杯,在每只底部先铺上一层湿土,再
铺一层细沙,细沙上面再铺一层湿土
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