Unit 2 Lesson 11 Work hard!（教案）冀教版（三起）英语六年级下册.docx

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教案：Unit2Lesson11Workhard!

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读本课核心词汇：hard,hardly,work,school,friend,subject,like,teach,learn。

（2）能够理解并运用句型“—Howharddoyouwork?—Iworkhard./Iworkhardly.”进行交流。

（3）能够理解故事内容，并能用英语简单描述人物特点。

2.能力目标

通过小组合作，培养学生用英语进行交流的能力。

3.情感目标

培养学生努力学习、勤奋工作的态度。

二、教学内容

本课主要讲述了一名叫Tom的学生，他在学校努力学习，回家后也很勤奋。通过学习本课，学生们能够了解到努力学习的重要性。

三、教学重点与难点

1.重点：本课的核心词汇、句型以及日常交际用语。

2.难点：hardly的用法以及如何运用句型“—Howharddoyouwork?—Iworkhard./Iworkhardly.”进行交流。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、录音机、磁带。

2.学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.Preclasspreparation

（1）教师检查学生预习情况，确保学生熟悉课文内容。

（2）复习上一课的知识点，为学生进入新课做好准备。

2.Classroompresentation

（1）教师播放课文录音，让学生跟读。

（2）教师讲解核心词汇、句型，让学生充分理解。

（3）通过情景剧表演，让学生实践运用所学知识。

3.Practice

（1）学生完成课本练习题，巩固所学知识。

（2）学生进行小组讨论，用英语描述自己喜欢的学科和原因。

4.Consolidation

（1）学生进行角色扮演，模拟对话情景。

（2）教师组织学生进行小组竞赛，激发学习兴趣。

5.Summary

六、板书设计

板书设计如下：

Unit2Lesson11Workhard!

Vocabulary:hard,hardly,work,school,friend,subject,like,teach,learn.

Sentencepattern:—Howharddoyouwork?—Iworkhard./Iworkhardly.

Story:Tomworkshardatschoolandhardlystopslearning.

七、作业设计

1.抄写本课核心词汇，每个词汇写5遍。

2.用所学生词和句型编写一个小故事，不少于50词。

3.预习下一课内容，了解课文大意。

八、课后反思

关于教学过程的详细补充和说明：

一、Preclasspreparation

1.教师检查学生预习情况，确保学生熟悉课文内容。教师可以通过提问的方式，了解学生对课文的理解程度，以及他们对新词汇的掌握情况。

2.复习上一课的知识点，为学生进入新课做好准备。复习可以通过简单的问答或者小测验来进行，帮助学生巩固已学的知识，同时为新的学习内容做好铺垫。

二、Classroompresentation

1.教师播放课文录音，让学生跟读。通过听力练习，可以帮助学生提高听力技能，同时也能使他们更准确地发音。

2.教师讲解核心词汇、句型，让学生充分理解。在讲解过程中，教师可以使用实物、图片等辅助教学工具，帮助学生更好地理解和记忆新词汇。

3.通过情景剧表演，让学生实践运用所学知识。情景剧可以让学生在实际的语言环境中使用英语，提高他们的口语表达能力。

三、Practice

1.学生完成课本练习题，巩固所学知识。课本练习题可以帮助学生巩固课堂上学到的知识，同时也能检验他们对新知识的理解和掌握程度。

2.学生进行小组讨论，用英语描述自己喜欢的学科和原因。小组讨论可以激发学生的思维，提高他们的口语表达能力，同时也能增加他们之间的互动和合作。

四、Consolidation

1.学生进行角色扮演，模拟对话情景。角色扮演可以让学生在实际的语言环境中使用英语，提高他们的口语表达能力。

2.教师组织学生进行小组竞赛，激发学习兴趣。小组竞赛可以增加学习的趣味性，激发学生的学习兴趣，同时也能提高他们的团队合作能力。

五、Summary

在整个教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，及时给予他们反馈和指导，帮助他们解决问题。同时，教师还需要根据学生的学习情况，灵活调整教学内容和教学方法，以保证教学效果的最大化。

六、教学过程中的注意事项

1.教师应确保课堂活动的连贯性和逻辑性，使学生能够顺利地从一个活动过渡到另一个活动。例如，在复习上一