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部编版语文二年级上册语文园地七看图写话《贪玩的小老鼠》(教案)
教学目标
1.知识与技能:学生能够通过观察图片,理解故事情节,并用恰当的语言表达出来。
2.过程与方法:学生通过模仿、创作等实践活动,提高自己的语言表达能力和想象力。
3.情感态度价值观:培养学生对语文学习的兴趣,激发他们的创造力和想象力。
教学内容
1.图片观察:学生观察《贪玩的小老鼠》的图片,理解故事情节。
2.语言表达:学生用恰当的语言描述图片内容,表达自己的观点和感受。
3.写作练习:学生根据图片内容,进行写话练习。
教学重点与难点
1.重点:学生能够通过观察图片,理解故事情节,并用恰当的语言表达出来。
2.难点:学生如何运用自己的想象力,创作出有趣的故事。
教具与学具准备
1.教具:《贪玩的小老鼠》的图片,PPT。
2.学具:课本,笔记本,彩笔。
教学过程
1.导入:教师通过PPT展示《贪玩的小老鼠》的图片,引导学生观察并提问。
2.观察与讨论:学生观察图片,讨论故事情节,教师引导学生用恰当的语言表达出来。
3.写作练习:学生根据图片内容,进行写话练习,教师巡回指导。
4.分享与评价:学生分享自己的写作,教师进行评价和指导。
板书设计
1.《贪玩的小老鼠》
2.关键词:图片观察,语言表达,写作练习
3.内容:故事情节,学生写作示例
作业设计
1.写作练习:学生根据《贪玩的小老鼠》的图片,写一篇短文。
2.拓展阅读:学生阅读《小猪变形记》,模仿说话、写话。
课后反思
1.教学效果:学生能够通过观察图片,理解故事情节,并用恰当的语言表达出来。
2.改进措施:对于表达能力较弱的学生,教师可以提供更多的指导和帮助。
3.教学感受:通过这个教学活动,我深刻感受到了学生们的想象力和创造力。
此文档共计约500字,如需进一步扩展,可在每个部分增加更多细节和实例。
重点细节:教学过程
教学过程详细补充和说明
1.导入
2.观察与讨论
在观察与讨论环节,教师需要引导学生仔细观察图片,并鼓励他们用语言描述图片中的内容。教师可以提出一些具体的问题,如:“你们在图片中看到了什么?”,“小老鼠在做什么?”,“你们觉得小老鼠的心情是怎样的?”等。通过这些问题,教师可以帮助学生更好地理解图片内容,并锻炼他们的观察力和语言表达能力。
在讨论环节,教师可以组织学生进行小组讨论或全班交流,让他们分享自己的观察和感受。教师需要鼓励学生大胆表达自己的观点,并对他们的发言给予积极的反馈和评价。同时,教师还可以引导学生关注图片中的细节,如小老鼠的表情、动作等,帮助他们更深入地理解故事情节。
3.写作练习
写作练习是锻炼学生写话能力的重要环节。在这一环节,教师可以给出一些写话的提示,如:“请用几句话描述图片中的故事情节”,“请用适当的词语表达小老鼠的心情”等。教师还可以给出一些写作的框架或模板,帮助学生更好地组织语言。
在学生进行写作练习的过程中,教师需要巡回指导,及时解答他们的问题,并给予必要的帮助和指导。对于写作能力较弱的学生,教师可以提供一些写作的范例或指导他们进行仿写,帮助他们逐步提高写作能力。
4.分享与评价
分享与评价环节是检验学生学习效果的重要步骤。在这一环节,教师可以邀请一些学生分享自己的写作作品,并组织其他学生对这些作品进行评价。评价可以包括对作品的优点和不足之处进行讨论,并提出改进的建议。
内容是否完整:作品是否包含了图片中的主要情节和细节。
语言是否准确:作品是否使用了恰当的词语和句式来表达故事情节和人物心情。
表达是否流畅:作品的语言表达是否连贯、通顺,是否符合语法规则。
创意是否独特:作品是否展现了学生的想象力和创造力。
同时,教师需要对学生的写作给予积极的反馈和评价,鼓励他们继续努力和提高。对于写作能力较弱的学生,教师可以给予更多的指导和帮助,帮助他们逐步提高写作水平。
知识与技能:学生是否掌握了本节课所学的知识和技能。
过程与方法:学生是否掌握了学习的方法和技巧,是否能够独立完成学习任务。
情感态度价值观:学生是否对语文学习产生了兴趣,是否愿意主动参与学习活动。
此文档共计约1500字,如需进一步扩展,可在每个部分增加更多细节和实例。
重点细节:教学过程
教学过程详细补充和说明
1.导入
2.观察与讨论
在观察与讨论环节,教师需要引导学生仔细观察图片,并鼓励他们用语言描述图片中的内容。教师可以提出一些具体的问题,如:“你们在图片中看到了什么?”,“小老鼠在做什么?”,“你们觉得小老鼠的心情是怎样的?”等。通过这些问题,教师可以帮助学生更好地理解图片内容,并锻炼他们的观察力和语言表达能力。
在讨论环节,教师可以组织学生进行小组讨论或全班交流,
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