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第5课时教学设计
SectionBWhatdoweneedtoknowaboutanewfriend?2a-2b教学设计
课题Whatdoweneedtoknowaboutanewfriend?
新授课章/单元复习课□专题复习课□
课型
习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□
本单元的主题围绕“人与社会”范畴,涉及“良好的人际关系与人际交往”。本课是读写结合课,学生在
完成阅读语篇的学习后,根据教师所给的提示,用一段文字描述农场,给Pauline或者Peter写回信息。
1.主题与内容
写作范文是本课语篇是Pauline和Peter的交友征文,语篇分为两个部分,分别是两人对自己的介绍。
Pauline介绍了自己的年龄和居住地新加坡,并且介绍了自己的宠物鹦鹉coco,这只宠物鹦鹉还可以说汉
语,她还介绍了最喜欢的运动网球,并和朋友在放学后和朋友玩,最后提到是否想和她交朋友。第二个
部分是彼得布朗的自我介绍,彼得布朗13岁,来自在英国的伦敦,现在和父母居住在北京,最喜欢的食
物是烤鸭,个人爱好是音乐以及在学校乐队里演奏吉他,最后提到是否愿意和他交朋友。
2.写作目的
作者通过介绍了新加坡女孩Pauline和伦敦男孩Peter的个人经历,使读者了解我们需要对新朋友了
写作范解多少,旨在培养学生学会如何交朋友,如何介绍自己,提升学生跨文化交际的意识,理解如何和外国
文研读学生交友,同时也了解到了网络交友的一些方式,比如在贴吧发帖子,认识更多志同道合的好朋友。
3.语篇结构
语篇是一个贴吧网页的截图,在网页呈现的图片当中,我们能看到主题是交朋友,Pauline和Peter分
别是在三小时和两小时前发帖子,同时能看到两个人的头像。两个人在介绍信息的时候,都是通过姓名、
年龄、国籍、喜爱的食物、宠物,兴趣和爱好这几方面展开的,最后的结尾都是提问式的结尾,表示愿
意成为我的朋友吗?文章主要以一般现在时态为主。
4.语言特点
作者在介绍个人姓名时,运用句式Mynameis...;作者在介绍年龄时运用句式Iam...yearsold;作者
在介绍居住地和国籍时运用句型Iamfrom.../Ilivein...;作者介绍喜爱的事物时,使用Ilove...;作者在介
绍喜爱的食物和运动时运用句型Myfavouritefood/sportis;作者均以开放性问题进行结尾,如Doyou
wanttobemyfriend?或Wouldyouliketobemyfriend?等。
学习目标
对应单元
单元学习目标本课学习目标
目标
1.灵活使用各种日常问候语,并能根据身份与亲疏关系自1.能够基于写作目的和要求,在教师的
然得体地与同学、朋友、老师打招呼,简单地介绍自己或指导下有效开展写作准备,梳理回帖文
将同学、朋友、老师介绍给他人。本结构,列出自我简介的内容要点;
2.听辨并准确认读/i/、/i:/、/e/、/æ/这两组音标以及带有这2.能够将本单元所学的词汇、目标结构、
些音素的单音节词汇,建立因素意识;听辨并准确认读系目标4句型以
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