Unit 11 Section B 3a-Self check 教案2023-2024学年七年级英语下册同步教学（人教版）.docx

Unit11SectionB3a-Selfcheck教案2023-2024学年七年级英语下册同步教学（人教版）

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版英语七年级下册Unit11SectionB3a-Selfcheck。本节课主要让学生掌握一般现在时的被动语态，并能运用该语法知识进行日常交流。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了一般现在时和被动语态的基础知识，本节课将引导学生将两者结合起来，形成一般现在时的被动语态。同时，学生需要运用已学的单词和短语进行对话，提高他们的口语表达能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用一般现在时的被动语态进行简单的交流，提高他们的口语表达能力和写作能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解西方文化中关于日常交流和描述人的性格特点的习惯，增强他们对文化差异的敏感性。

3.思维品质：本节课通过引导学生进行对话和思考，培养他们的逻辑思维能力和创新思维能力，使他们能够更好地理解和运用英语。

4.学习能力：通过本节课的学习，学生能够掌握自主学习的方法和技巧，提高他们的学习效率和自信心。同时，他们能够通过合作和交流，学会分享和倾听，培养良好的学习习惯和团队合作能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了人教版英语七年级下册Unit11的相关内容，包括一般现在时的主动语态、日常英语交流的常用句型和词汇。他们对英语的基本语法框架和一些基本词汇已经有了初步的了解，这为本节课的学习打下了一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对英语的学习兴趣通常比较浓厚，他们喜欢通过图片、视频等直观的方式学习英语。在学习能力方面，他们已经具备了一定的语言理解和表达能力。在学习风格上，他们通常更倾向于通过互动和参与式的方法进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习一般现在时的被动语态时，学生可能会对语法结构的理解和运用感到困惑。此外，在运用新学的被动语态进行对话时，他们可能会遇到表达不自然、词汇选择不当等问题。此外，学生可能对课文中的一些文化背景知识和习惯用语不太了解，这可能会影响他们对课文内容的理解和运用。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备、黑板、粉笔。

2.课程平台：人教版英语七年级下册教材、教学课件、练习册。

3.信息化资源：英语电子字典、在线英语学习平台、英语学习APP。

4.教学手段：任务驱动法、情景教学法、分组合作学习法、互动式问答法。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit11SectionB3a-Selfcheck的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习一般现在时的被动语态做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入英语学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的一般现在时和被动语态的基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习内容打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解一般现在时的被动语态知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕一般现在时的被动语态问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对一般现在时的被动语态的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题中的问题。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与一般现在时的被动语态相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的一般现在时的被动语态内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的一般现在时的被动语态内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

六、知识点梳理

本节课的主要教学内容为人教版英