第三课 皇权强化与近代前夜中国封建社会的危机（教学设计）2019-2020学年八年级历史与社会下册同步精品系列（人教版新课程标准）.docx

第三课皇权强化与近代前夜中国封建社会的危机（教学设计）2019-2020学年八年级历史与社会下册同步精品系列（人教版新课程标准）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《第三课皇权强化与近代前夜中国封建社会的危机》是2019-2020学年八年级历史与社会下册同步精品系列（人教版新课程标准）中的一课。本课主要内容涵盖了清朝前期和中期的政治、经济、文化等方面，重点介绍了皇权强化对中国封建社会的影响，以及近代前夜中国封建社会面临的危机。

本课教材内容紧密联系实际，以皇权强化为主线，通过讲述清朝前期的政治制度、经济发展、文化繁荣等，使学生了解皇权强化的表现及其影响。同时，通过分析清朝中期以后封建社会的危机，引导学生认识皇权强化所带来的负面影响，如官僚腐败、民不聊生等。

本课程设计旨在帮助学生掌握清朝前期和中期的发展状况，理解皇权强化与封建社会危机之间的关系，培养学生的分析能力和历史思维。

二、核心素养目标

本课旨在培养学生的史料实证素养，通过分析清朝前期和中期的政治、经济、文化等方面的发展状况，使学生学会运用史料来理解皇权强化与封建社会危机之间的关系。同时，本课还旨在提升学生的历史解释素养，使学生能够对皇权强化对中国封建社会的影响进行客观评价。此外，通过本课的学习，学生将培养自己的时空观念，能够将清朝的发展历程放在中国历史的长河中进行整体把握。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.清朝前期和中期政治、经济、文化的发展状况。

2.皇权强化对中国封建社会的影响。

3.近代前夜中国封建社会面临的危机。

难点：

1.皇权强化与封建社会危机之间的内在联系。

2.史料实证方法的运用，对历史事件的客观评价。

解决办法：

1.通过多媒体展示、历史图片、文献资料等方式，生动直观地展示清朝前期和中期的发展状况，帮助学生更好地理解皇权强化的表现。

2.采用小组讨论、问题引导等方式，引导学生深入思考皇权强化与封建社会危机之间的关系，培养学生的分析能力。

3.结合具体案例，教授学生如何运用史料实证方法，对历史事件进行客观评价。

4.创设历史情境，让学生通过角色扮演、辩论等形式，增进对皇权强化与封建社会危机之间联系的理解。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲述清朝前期和中期的政治、经济、文化等方面的发展状况，以及皇权强化对中国封建社会的影响，为学生提供系统的知识结构。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，引导学生就皇权强化与封建社会危机之间的关系展开思考，激发学生的分析能力和历史思维。

3.情境教学法：创设历史情境，如角色扮演、辩论等形式，让学生亲身体验和感受皇权强化与封建社会危机的内在联系，增强学生的学习兴趣和主动性。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、历史图片、视频等资源，生动直观地展示清朝前期和中期的政治、经济、文化等方面的发展状况，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件：运用历史教学软件，为学生提供丰富的史料资源，引导学生进行史料实证方法的训练，培养学生的史料实证素养。

3.网络资源：利用网络资源，如在线史料数据库、历史地图等，为学生提供更多的学习资料，拓宽学生的知识视野，提高学生的自主学习能力。

4.互动平台：利用教学互动平台，进行在线问答、讨论交流等活动，促进学生之间的互动与合作，提高学生的表达能力和团队协作能力。

5.模拟实验：组织学生进行模拟实验，如模拟清朝宫廷政治、经济活动等，让学生亲身体验历史情境，提高学生的实践操作能力和历史思维能力。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《第三课皇权强化与近代前夜中国封建社会的危机》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为皇权强化对封建社会有哪些影响？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索皇权强化与封建社会危机的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解皇权强化和封建社会危机的基本概念。皇权强化是指……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了皇权强化在清朝前期和中期的发展状况，以及它如何影响封建社会的危机。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调皇权强化和封建社会危机这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与皇权强化相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟实验。这个操作将演示皇权强化的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨