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六年级音乐下册教学计划

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六年级音乐下册教学计划全文共1页，当前为第1页。六班级音乐下册教学方案

六年级音乐下册教学计划全文共1页，当前为第1页。

六班级音乐下册教学预备

一、同学状况分析

六班级共有同学39名，上学年优秀率为97%，及格率为100%，总体来说同学在音乐审美力气方面有所提高，课堂上能主动参与各种演唱活动，并能对老师的要求做出恰当的反响，演唱歌曲时能姿势正确，声音自然流畅，节奏音准把握较好，在进展合唱时多数同学能留意主动协作他人，能对同学的课堂表现做出合理评价，在观赏方面能乐于倾听各种乐曲，并能对所听乐曲做出简洁分析，多数同学音乐想象力丰富，对所听音乐能即兴表演相应动作，叙说音乐内容，有较强的音乐制造力气。但对于歌曲视唱旋律方面难度较大，很多同学能随老师的琴声哼唱及模唱出旋律，但要求单独视唱还有困难，在以后的教学中多加强这方面教学，信任会有所提高的。在这个阶段要做好同学的复习工作，但不能要求同学把握太多的东西，我只要求理解就可以。由于这个阶段同学负担很重。经过六年的学习，同学对音乐的生疏，以及他把握的程度，都已经成了确定的定局，不能强求，所以，在这个阶段，只要求同学轻轻松松的度过即可。另外，要稍稍介绍一些中学音乐学问，为今后的学习做铺垫。同学将在音乐的殿堂里尽享音乐带来的无穷乐趣。

二、全册教材分析

本教材是课程教材商量??所，音乐课程商量??中心依据教育

育部制定的?音乐课程标准?的精神编写的，经全国中学校教材审定委员会审定通过并试用。

1、本教材表达素养教育观念，以审美体验为核心，提高同学的审美力气，进展同学的制造思维，为同学终身宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定根底。

2、本教材表达以同学为本的新型教育观念，遵循同学的认知规律，与身心进展规律。转变过去教学中普遍存在的以老师、课堂、书本为主的教学方式，代之以同学的生活阅历、爱好、力气与需要为动身点，为同学供应感受音乐、表现音乐、制造音乐以及学习积累音乐文化的宽敞天地。

3、本教材在编写体例上承受“单元〞形式，各单元都有明确的主题，各主题之间具有有机的联系，每单元课型丰富多彩，更贴近儿童生活，使同学易于学习，乐于学习。

六年级音乐下册教学计划全文共2页，当前为第2页。4、本教材将评价机制渗透在各个单元之中，既留意总结性评价，有留意过程性评价，在评价形式上承受自评、互评、他评相结合，这更能增进同学对音乐课的情感体验，鼓舞同学更有爱好地学习音乐。

三、教学重难点：

〔一〕丰富音乐情感体验，进展音乐感受力

〔二〕进展同学音乐制造性思维，留意音乐力气培育

〔三〕了解当今比较流行的世界音乐，丰富同学的音乐视野

四、教学目标

1、总目标：

保持同学对音乐的爱好，使同学乐于参与各项音乐活动。引导同学对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，培育同学的音乐感受与音乐鉴赏力气，进展艺术想象力与制造力。增加乐器演奏及音乐制造活动的重量，在生动活泼的教学过程中培育同学乐观的生活看法和友爱精神。

2、分目标：

〔一〕感受与鉴赏

知道常见的中国民乐器，并能听辩其音色，在感知音乐节奏和旋律的过程中能初步区分旋律进展的凹凸、快慢、强弱，能感知乐句与乐段的完毕，并能做出相应的反映。能体验并简述音乐心情的转变，能区分齐唱与合唱齐奏与合奏，倾听音乐主题并能说出曲名。宠爱倾听我国民族民间音乐，知道一些代表性的地区和民族的民歌和民族器乐曲。

〔二〕音乐表现

乐于参与各种演唱活动，并能对老师的指挥动作几歌曲的前奏做出恰当反映，演唱时姿势正确，声音自然，节奏音调精确?????，在合唱中能留意与他人合作。知道力度记号、反复记号。

〔三〕音乐制造

能利用废旧物品自制简易打击乐器，利用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。能即兴创编音乐故事、音乐玩耍、音乐剧，并能参与表演。能创作4小节的节奏短句，及简洁的旋律。

六年级音乐下册教学计划全文共3页，当前为第3页。〔四〕音乐与相关文化

关注日常生活中的音乐，热心收集各种音乐材料并经常倾听。主动参与社区、乡村的文艺活动，并能大方地与他人进展沟通。乐于听赏音乐会或当地民俗活动中的音乐表演，接触与了解戏曲舞蹈等艺术表演形式，生疏音乐在其中的作用。

五、提高教学质量措施

1、突出培育同学爱好音乐的情趣，重视同学对音乐实践活动的主动参与力气的培育

2、对原有教学内容进展整合，扩展音乐制造与相关文化的内容重视音乐教学活动，进展同学制造