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大班美术手指点画教案

一、教学目标

技能目标：通过手指点画活动，让幼儿掌握基本的点画技巧，学会运用手指进行创作，提升幼儿的美术绘画技能。

认知目标：引导幼儿观察和理解色彩、形状等基本的美术元素，通过手指点画的方式表达对周围世界的认知和理解。

情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣和热爱，培养幼儿的审美情感，增强幼儿的自信心和表现力。

创造目标：鼓励幼儿发挥想象力和创造力，通过手指点画的形式创作独特的作品，发展幼儿的创新思维能力。

1.让幼儿了解手指点画的基本技巧和方法。

本节课的主要目标是帮助幼儿了解手指点画的基本技巧和方法，进一步培养幼儿的绘画兴趣和想象力，提高其审美能力和动手能力。在教学准备过程中，我们要遵循因材施教和面向全体的原则，设计出符合幼儿年龄特点和认知水平的教学内容。

我们介绍不同手指的不同用途及其所产生的特殊效果。让孩子们了解到拇指粗大、侧腹宽厚，更适合制作厚重的色块和平面化的构图；而小指的精细和敏感则更能把握细节的刻画。我们可以以直观的方式进行示范演示，让孩子们亲自观察不同的效果并动手尝试。孩子们将从中获得全新的体验和启发。我们还会教授孩子们如何正确使用颜料和纸张等绘画工具，避免浪费颜料并保持卫生整洁。让孩子们了解颜料的使用方法和保存方式，以及纸张的质地和选择技巧等基本知识。这些知识将帮助他们更好地掌握手指点画的技巧和方法。我们鼓励孩子们在创作过程中大胆尝试和创新，充分发挥他们的想象力和创造力。让他们在探索和实践中逐渐掌握手指点画的技巧和方法。

2.培养幼儿的美术兴趣和创造力，激发幼儿的想象力和表现欲望。

在活动开始阶段，首先通过展示各种颜色丰富、风格多样的手指点画作品来吸引幼儿的注意力。让孩子们感受到美术作品的多样性和艺术性，为接下来的活动打下良好的基础。

教师将进行手指点画的示范，并详细讲解每个步骤的技巧和方法。在此过程中，强调创作过程中的乐趣和创意表达的重要性，鼓励孩子们大胆尝试和发挥想象力。鼓励幼儿提问，积极与老师和同伴交流想法，营造出宽松和谐的创作氛围。

在确保安全的前提下，让孩子们亲自动手进行手指点画创作。每个孩子都有独特的想象力和表现欲望，通过实践操作，他们可以将自己的想象和感受通过作品表达出来。教师应巡回指导，鼓励孩子们自由创作，不局限于固定的模式，发挥孩子们的创造力。

完成作品后，组织孩子们互相欣赏和评价作品。让孩子们表达自己的创作意图和感受，同时学会欣赏他人的作品。这样的评价方式不仅可以增强孩子们的自信心，还能进一步激发他们对美术活动的兴趣和热情。

在活动结束时进行总结，强调美术活动对于孩子们想象力和表现欲望的激发作用。布置后续的美术活动任务或延伸活动，让孩子们在后续的活动中继续探索和发展自己的美术兴趣和创造力。通过这样的设计，不仅能让孩子们在手指点画的过程中享受到乐趣和成就感，还能培养他们的美术兴趣和创造力。

3.引导幼儿学会观察和理解事物的特征，提高幼儿的观察力和审美能力。

在这个阶段，我们要引导孩子们仔细观察他们将要描绘的对象。在教授关于春天的主题时，可以引导孩子们观察花朵、树木、小动物等的颜色和形状特征。让他们用手指轻轻触摸对象的表面，感受其质感，这对增强他们的感知能力非常重要。让孩子们养成仔细观察的好习惯，可以为他们的美术创作积累丰富的视觉经验。

在观察的基础上，我们要帮助孩子们理解他们所观察到的事物的特征。花朵的鲜艳颜色、树叶的纹理、小动物的形态等。通过提问和讨论的方式，让孩子们理解并描述这些特征，这将有助于他们在创作时更好地表现对象的特性。

通过欣赏各种优秀的美术作品，我们可以引导孩子们发现美、欣赏美，从而提高他们的审美能力。我们要鼓励孩子们自由表达自己的感受和理解，激发他们的创作热情。在创作过程中，孩子们可以通过手指点画的方式，将他们对事物的理解转化为艺术作品，这将对提高他们的美术技能和艺术表现力起到积极的推动作用。

本环节的教学，不仅能让孩子们掌握手指点画的基本技巧，更重要的是，通过引导孩子们观察和理解事物的特征，提高他们的观察力和审美能力，为他们的美术学习之路打下坚实的基础。

4.加深幼儿对色彩的认识和运用，提高幼儿的色彩感知和搭配能力。

在这一环节中，我们将引导幼儿更深入地理解色彩，不仅仅是简单的认识基本颜色，更要了解色彩的深浅、冷暖以及情感表达。我们将借助色彩丰富的图画，通过对比鲜明的颜色来指导幼儿理解颜色的渐变、色调对比以及它们带给人们的不同心理感受。在此过程中，教师可以通过互动提问的方式来启发孩子们主动思考和感知。让他们说出看到某一颜色后的第一反应或情感感受等。这种开放式的问题可以促进他们对色彩的理解与表达。

除了对色彩理论知识的教授，更重要的是要让孩子们亲身实践运用色彩。我们可以设置一些具体的美术创作任务，比如制作彩色的手工制品或者绘画等。孩子们通过自己动