部编版道德与法治二年级下册《小水滴的诉说》教案教学设计.docxVIP

部编版道德与法治二年级下册《小水滴的诉说》教案教学设计

一、教学目标

知识与理解：使学生了解水资源的宝贵和重要性，认识水滴与人类生活的密切关系，理解节约用水、保护水资源的必要性。

技能：通过教学活动，培养学生的观察力、思考力和判断力，使学生能够认识到日常生活中浪费水资源的现象，并学会如何在生活中节约用水。

情感态度与价值观：激发学生对水资源保护的兴趣和责任感，树立珍惜水资源、节约用水的意识，形成保护环境、从我做起的行为习惯。通过学习和实践，培养学生的环保意识和可持续发展的观念。

1.知识与理解：了解水资源的重要性，认识水资源的珍贵和有限性

通过学习，使学生认识到水资源的珍贵和有限性，增强对水的珍惜意识。

在自然的恩赐中，有一种资源我们生活中离不开，它养育了世间万物，滋润着大地，为我们的生活带来活力与生机。今天我们将要了解这位特殊的“朋友”——水资源。它将向我们诉说它的珍贵与重要，让我们走进课堂，开始今天的学习之旅。

水资源的重要性：引导学生讨论生活中的哪些活动需要用到水，并让学生理解水是生命之源，对人类生存和生态系统至关重要。通过图片或视频展示水资源的重要性，让学生有更直观的认识。

水资源的珍贵性：通过案例分享或故事讲解，让学生认识到全球范围内水资源的稀缺性。让学生了解某些地区严重缺水的情况以及人们为获取水资源所付出的努力。让学生认识到每一滴水都来之不易，都是大自然的馈赠，应该倍加珍惜。

水资源的有限性：引导学生了解地球上的水资源是有限的，不可再生。通过图表或数据展示地球上淡水资源占比以及人类过度使用水资源的情况，让学生认识到如果不节约用水，将来可能会出现水资源枯竭的危险。同时引导学生讨论如何在日常生活中节约用水。

采用图文结合的方式，结合实例讲解与学生互动讨论的方式进行授课。利用多媒体技术展示相关的图片和视频资料，增强学生对水资源重要性的直观感受。鼓励学生提出自己的看法和想法，引导学生在实践中养成节约用水的良好习惯。

2.技能与运用：培养学生的环保意识和节约用水的能力，掌握节约用水的方法和措施

导入环保理念：通过课堂讲解、图片展示、视频短片等形式，向学生传达水资源的重要性，引导学生理解水资源的珍贵和稀缺性，培养学生的环保意识。

引导学生认识节约用水的重要性：结合生活中的实例，让学生认识到水资源的有限性和用水浪费的现象，引导学生理解节约用水的重要性和紧迫性。

讲解节约用水的方法和措施：通过具体案例的讲解，让学生了解节约用水的具体方法和措施，如关闭水龙头、修复漏水、合理安排用水时间等。同时可以引导学生开展小组讨论，分享节约用水的经验和做法。

组织实践活动：组织学生进行实地考察，观察家庭、学校、社区等场所的用水情况，发现浪费水的现象并提出改进措施。同时可以开展节水主题的手抄报、演讲比赛等活动，让学生在实践中掌握节约用水的方法和措施。

培养习惯和能力：通过课堂教育和实践活动的结合，让学生养成良好的节水习惯，形成节约用水的能力。同时引导学生将节约用水的理念和行为带到家庭和社会中，影响身边的人共同参与到节约用水的行动中来。

3.情感态度与价值观：激发学生爱护水资源、保护环境的热情，形成珍惜水资源的良好行为习惯

在本节课的教学设计中，情感态度与价值观的培育至关重要。通过引导学生深入理解《小水滴的诉说》这一课程内容，我们致力于激发学生爱护水资源、保护环境的热情。

培养环保意识：教师将通过故事引导、情境创设等方法，使学生在深入理解水资源宝贵性的同时，深切感受到环境保护的重要性。让学生在内心深处生根发芽保护环境的意识，明确每个人的环保责任。

激发爱护水资源的情感：学生将通过学习了解到水资源与人类生活的紧密联系，明白水是生命之源，任何浪费和污染都是对生命的伤害。这种认知将激发学生对水资源的深厚情感，让他们自觉形成珍惜水资源的观念和行为习惯。

塑造良好的行为习惯：在课程结尾部分，教师会设计实践活动或家庭作业等延伸活动，鼓励学生将课堂上学到的知识转化为日常生活中的实际行动。通过实际行动来节约水资源、保护水资源，形成珍惜水资源的良好行为习惯。这种习惯的养成将对学生的生活乃至整个社会都有积极的影响。通过持续的努力和实践，使学生真正做到“从我做起，从现在做起”，为保护地球家园贡献自己的一份力量。

二、教学重点及难点

本节课的教学重点在于让学生理解水资源的重要性以及节约水资源的必要性。在教学过程中，应通过生动的事例、直观的图片以及学生实际生活中的体验，让学生感受到水资源对生命的重要性和水的珍贵。同时引导学生理解人类活动与水资源之间的关系，明确人类活动对水资源的影响。

教学难点在于如何让学生充分认识到水资源的有限性和不可再生性，以及如何培养学生的节水意识和行为习惯。由于二年级学生的年龄较小，对于抽象的概念和理论理解起来可能有一定的难度。因此需要通过