原创力文档- 1、本文档共11页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
教学设计
教学目标
1．能在通读课文的基础上，概括出本文的主要内容。
2．能结合相关环境描写及细节描写，学会赏析人物语言的方法，分析人物形象。
3．能借助多种形式的朗读，调动学生情感体验，深刻理解“孤独”的含义。
4．感悟人物的成长历程，丰富情感体验，树立奋进信念，培养战胜困难的勇气。
教学重难点
能结合相关环境描写及细节描写，学会赏析人物语言的方法，分析人物形象。
教学过程
一、导入新课
同学们，今天老师要给大家讲一个美丽而又单纯的故事。文中的生活离我们很遥远，有
一种黑白电影时代淡淡的怀旧的忧伤。诗化的语言，水墨画般的景致，童话般的情节，孤独
的父子……用心品味，相信你会有所触动。
板书课题
二、走近作者
出示曹文轩图片及简介：1954年1月生于江苏盐城农村。1974年入北京大学中文系读
书，后留校任教。著有长篇小说《山羊不吃天堂草》《草房子》。小说《草房子》获第四届国
家图书奖。电影《草房子》获第19届金鸡奖最佳编剧奖，14届德黑兰国际电影节评审团特
别大奖“金蝴蝶”奖。
请一名学生读。
三、踏上孤独之旅
1、检查预习。
(1)给下列加点字注音。
轩(xuān)嬉闹(xī)凹地(āo)雍(yōng)掺杂(chān)
．．．
胆怯(qiè)撅(juē)给予(jíyǔ)觅食(mì)撩逗(1iáo)
．．．．．
(2)结合语境解释词语的含义。
（1）油麻地家底最厚实的一户人家，就是杜小康家，但它竟在一天早上，忽然一落千
．．．
丈，跌落到了另一番境地里。
．
一落千丈：形容地位、景况、声誉等下降得很厉害。
（2）仿佛只要稍微慢下一点来，他也会像他的儿子一样突然地对前方感到茫然和恐惧。
．．
茫然：①完全不知道的样子。②失意的样子。
（3）未知的东西，似乎更能撩逗一个少年的心思。
．．
撩逗：挑逗、招惹。
（4）暴风雨就歇斯底里地开始了。
．．．．
歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常。
师过渡：看来大家的预习不错。下面就让我们跟着杜小康一起踏上孤独之旅！（大屏幕
出示）
2、把握故事情节。
师：这篇小说讲述了一个怎样的故事？
生：主要写杜小康失学后随父亲去放鸭的故事。
3、这是一篇小说，故事是在孤独的背景中展开的，人物语言很少，请同学们在文中快
速勾画出杜小康的语言。
生交流。
师过渡：下面就让我们一起品味孤独之旅！一起去了解这四句话背后的故事。
四、品味孤独之旅
（一）集体品析“我不去放鸭了，我要上岸回家……”（大屏幕出示）
1、师：言为心声。透过一句话，我们可以揣摩人物的心理，分析人物形象。今天老师
想以第一句话为例，告诉同学们怎么赏析人物的语言。赏析人物语言应注意：（1）联系相关
内容。如：什么时候，什么地点，怎样的状况下说这些话的；（2）言为心声。注意体会说话
人的心情、心理。
2、请同学们轻声朗读1-8段，思考：杜小康为什么要去放鸭？
生：因为他家由富变穷了。
师：文中哪个词语表现出了他对这件事的态度？
生：只好。
师：此时此刻的杜小康是怎样的心理？
生交流。
师：你觉得是为什么感到茫然和恐惧？
生交流。
师：请你试着读一读杜小康对父亲说的第一句话，并说一说你看到一个怎样的杜小康？
师过渡：朦胧的树烟，陌生的水面，让杜小康感到茫然，心里的恐惧，前途的渺茫，让
杜小康心生迫切愿望：“我要回家。”
（二）学生自主赏析其余三句话。
请同学们按照刚才老师教给的方法，自主学习其余的三句话，用“一个
文档评论（0）