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高中通用技术会考必考学问点
《技术与设计1》
第一章走进技术世界
1.技术对人类的价值aP4
(1)技术的定义:技术是人类为满意自身的需求和愿望对大自然进展的
改造。
(2)技术的产生和开展:源于人类的需要。
(3)技术对人的作用:它具有疼惜人、解放人和开展人的作用.
[疼惜人](例:原始人随身拾磨制好的石器,现代人对疟疾、天花、肺
结核等疾病不再恐慌)
[解放人](例:体力解放:自行车、内燃动力、电力,手机——信息传
递)
[开展人](例:爱迪生、袁隆平)
2、技术对生活、消费、文化等方面的影响:a
(1)技术促进社会的开展。
(2)技术丰富社会文化内容。
(3)技术变更社会生活方式。
(4)是推动社会开展和文明进步的主要动力之一。
3.技术对自然的价值(技术与自然的关系)cP8
(1)依靠技术,人类得以利用自然和改造,并与自然保持和谐共处的友
好关系。(例如P8都江堰、荷兰风车、南水北调、西气东输)
(2)人类利用技术开发、改造自然时,应把握合理的尺度,要留意对自
然的疼惜,不能无视技术或产品对环境可能造成的负面影响。人类要改
造和利用自然,更要疼惜自然。
(3)技术的开展给自然环境带来了问题,但也给解决这些问题供应了可
能(例:物料的再循环工艺)
4.技术的性质(目的性、综合性、专利性、两面性、创新性)aP11
⑴技术的目的性
任何技术的产生和开展,都是人类有意识、有目的活动的成果。它总是
从确定的具体目的动身,针对具体的问题,形成解决的方法,从而满意
人们某方面的具体需求。(例如独创助听器的目的就是为了让听觉不灵敏
的人能清晰地听到外界的声音,可以正常地与别人沟通。)
⑵技术的创新性
创新的本质就是打破常规。新的技术总是不断地取代旧的技术,每一项
技术的问世(产生)都是创新的结果。
技术创新表现为:
1、技术革新:在原有技术的根底上的改良和变革
2、技术独创:一项新技术的产生
⑶技术的综合性
技术具有跨学科的性质,技术活动往往需要综合运用多个学科、多方面
学问,是多种学问共同作用的结果。(例如制作一个小凳子需要综合运用
物理、化学、材料学、外表加工学、美学、人机关系学等学科的学问。)
技术与科学的区分与联络:b
技术与科学的区分:
科学是通过各种方法和试验,从而技术则是人类为了满意自身的需要
第1页
觉察规律、理论,并予以验证和公和愿望对大自然进展的改造。如:瓦
式化的学问体系。如:牛顿觉察万特独创蒸汽机、贝尔独创、恩格
有引力、达尔文觉察进化论、居里尔巴特独创鼠标、爱迪生独创电灯泡
夫人觉察镭等。等
科学通过试验验证假设、形成结论技术通过试验,验证方案的可行性与
合理性,并实现优化。
科学答复“是什么”“为什么”的技术则更多地答复“怎么办”的问题
问题
技术与科学的联络:
科学促进了技术的开展,技术推动了科学的进步。
⑷技术的两面性
技术的两面性是指技术既存在满意人类需求,为人类造福的正面价值,
同时也会对人类带来确定的危机、隐患,甚至是灾难的负面影响。(例:
电池技术既可以带来光明和动力,但也造成环境污染。)
⑸技术的专利性
①技术作为创立性劳动成果,是技术独创者才智和劳动的结晶,他凝合
着丰富的社会价值和经济价值。
②在技术实现其价值的过程中,技术独创者对此享有确定的权利,这些
权利受到法律的疼惜。
③学问产权:是人们基于自己的智力活动创立的成果和经营管理活动的
标记、信誉而依法享有的权利。狭义上包括著作权、专利权、商标权。
④专利权的期限
专利权的期限自申请之日起计算,专利法第四十五条规定,独创专利的
疼惜期限为20年,好用新型专利权和外观设计专利权的疼惜期限为10
年,均自申请之日起计算
⑤专利权的申请步骤:1、提交申请,2、受理。3、初审。4、公布。5、
本质审查。6、受权
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