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小学数学·五年级(下)·SJ;2.体会统计与生活的紧密联系及作用,能根据折线统计图进行简单的分析或预测,体会统计是解决问题的策略与方法,发展统计观念。;;情境导入;;认识简单的折线统计图,会在提供的表格中制作简单的折线统计图。;张小楠把自己6~12岁每年生日测得的身高数据制成了统计表和折线图。;标题;;;(2)你能从折线统计图上看出从几岁到几岁张小楠的升高增长得最快吗?你是怎样看出来的?;(3)估计一下,张小楠13岁生日时的身高大约时多少厘米?;;;1.;王濛濛;讨论下面的问题:;讨论下面的问题:;2.;;;2.下列统计内容中,最适合用折线统计图来描绘数据的是()。
A.护士绘制6位病人3时整的体温情况
B.统计某校一到六年级近视的人数
C.2021年4月份每天的平均气温
D.统计501班上学使用各种交通工具数量;3.某公司统计了去年1﹣12月份月产值后,若清楚的反映出各月产值的多少及增减变化情况,可绘制统计图.;4.要统计某位病人一天的体温变化情况用折线统计图,要统计两个城市一年气温变化情况用折线统计图。(填“单式”或“复式”);;;作业布置;作业布置;这节课你有什
么收获?;
1.体会统计与生活的紧密联系及作用,能根据折线统计图进行简单的分析或预测,体会统计是解决问题的策略与方法
2.完成《分层作业》
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